2010届崇明区高三二模卷

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1、崇明县高三语文模考试卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3．考试时间150分钟。试卷满分150分。一80分（一）阅读下文，完成第1-6题。（17分）电影批评戴锦华①电影研究、电影批评可以成为一门艺术，同时也是一个学科。早在半世纪以前，作为电影研究重要分支的电影批评，已开始脱离对电影工业的附庸，成为一种独立的写作和表意的实践。②一个有趣的事实是，尽管电影艺术已历经百年，却仍有许多人不相信“看电影”是一种

2、后天习得的能力，相反，人们认定观影能力是人类与生俱来的本领。这首先由于电影，尤其是主流商业电影的影像构成的基本特征，是隐藏起摄像机，隐藏起电影的叙事行为，使之充分“透明化”：有如透过一扇窗望见了窗外的风景。在银幕世界面前，电影视听语言的编码，难于为观众直观地发现、辨识，于是，人人都可以看懂电影。更为有趣的是，如果说，人们认定银幕上的故事如同现实生活的场景般“自动”地呈现，谈论、评价电影便如同议论社会生活中的有趣事件一样带着主观性和随意性。但值得关注的是，人们在谈论电影时却常常使用着相当“专业化”的术语。这种情形似乎只属于电影，而绝少出现在音乐、绘画

3、、雕塑等古老的艺术之上。③这无疑说明，电影这门年轻的、唯一一门人类知晓其诞生日的艺术，从一开始便作为大众艺术而出现。透明性、通俗性与娱乐性无疑是早期电影和绝大多数商业电影追求或试图保持的特征。而且，作为一个后来者，电影的确不断地从其他古老的艺术门类，诸如戏剧、音乐、美术、建筑，尤其是小说的叙事艺术中挪用其艺术手段。因此，人们似乎也可以无障碍地借助得自其他艺术的知识或常识，对电影作出“权威”的评论。④其中，人们关于电影的茶余饭后的“专业化”讨论，常常集中在电影片中的故事、情境、演员的表演是否“真实”的议论之上，仿佛“真实”是一个永恒存在、不言自明的参

4、照系统。然而，关于同一部电影的真实与虚假的争论，正暴露了鉴定真实与否的标准并非客观、天然。这些关于“真实”的讨论无外乎建立在三个层面上：一是参照某种观念。如社会的观念、人生的观念和艺术的观念；二是参照某种诸如“我经历过、我知道”等有限的经验；三是某种艺术欣赏或文化消费的趣味与成规惯例。比如欧洲艺术电影的迷恋者指斥好莱坞电影浅薄、恶俗、虚假不堪，而好莱坞电影的热爱者却认为它逼真、细腻和优雅。⑤而人们对电影表演的“自然”关注，固然是由于构成人们心理结构的对偶像的内在需求，同时也是电影工业系统成功创造出的心理、文化消费需求。在好莱坞明星电影的黄金时代——

5、20世纪30～50年代，围绕着电影工业的传媒系统，电影工业系统热衷于制造并传播种种趣闻轶事，以混同明星的个人的真实生活和他或她所扮演的定型化角色。因此观众对于演员、表演的关注远远大于对电影其他元素的关注。⑥9另一有趣的事实是，不同于其他古老艺术，电影批评几乎在电影出生伊始便出现。它在被世界认可为一门艺术，而不只是一种新奇杂耍之前，便已经开始为人们所阐释、所言说。人们早已发现，银幕世界并非透明，而更像是画卷，电影的制作者们用光作画，勾勒一幅幅迷人的画面。换言之，银幕世界是一处人为建构的幻想世界。电影只是“无限趋近于现实的渐近线”，而非现实本身。而电影

6、研究、电影批评的意义正在于揭示电影的“书写”行为之所在。⑦正由于是人类唯一知晓其生日的艺术，电影的谱系或出处，它的魅力与秘密，几乎在它诞生伊始便开始为爱恋电影的人们所追寻：电影是光影记录的戏剧？或是视听版的长篇小说？它的“生父”是科技、工业、商业还是艺术？它所唤起的狂热与迷恋究竟来自何方？于是，几乎与20世纪最伟大的叙事艺术电影成为最普及的大众艺术与巨型的文化工业的同时，出现了作为对电影的溯源与谜底的寻求的电影理论。1、第②段中“一个有趣的事实”是指（2分）2、第②段中“自动”一词使用双引号的作用是（2分）3、对第③段“人们似乎也可以无障碍地借助得

7、自其他艺术的知识或常识，对电影作出‘权威’的评论”的原因分析不正确的一项是（3分）A.因为电影艺术不断地借鉴其他古老的艺术门类的艺术手段。B.因为绝大多数电影都保持着透明性、大众性和娱乐性的特征。C.因为电影从它的诞生之日起便作为大众的艺术而出现的。D.因为人们对于其它艺术门类，诸如音乐、美术没有能力评论。4、简要分析第④段画线句在语言表达上的准确性与严密性。（2分）5、结合全文，请简要概括中国大众“电影批评”的主要特点。（4分）（1）（2）6、“电影的确不断地从其他古老的艺术门类，诸如戏剧、音乐、美术、建筑，尤其是小说的叙事艺术中挪用其艺术手段。

8、”，请举一部你看过的电影，并简要分析它运用了小说的哪种叙事手法？（4分）（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）维也纳