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1、岔河中学2016-2017学年校本培训工作计划教务处基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本培训为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。为使我校教师能够更好的服务于学生的发展，让每一个教师都获得充分的发展，根据县教育局的安排和部署，积极开展校本培训工作，努力提高我校教师教育教学综合素质和能力，现将我校2016-2017学年校本培训工作计划
2、如下：一．指导思想认真贯彻落实县教育局、教科所师训办的相关精神，积极探索以学校为主要培训基地的模式，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二．校本培训目标7以学校培训为主，教师和学校的发展需求为出发点的教师校本培训，更新观念，树立现代教育思想，培养创新精神和实践能力，使每一位教师都认识到终身学习的重要性。通过校本培训，初步建设我校一支师德好、观念新、素质高、具有一定教育教学能力，符合基础教育改革要求的学习型的教师队伍。三
3、．成立校本培训结构为使校本培训工作能够顺利进行，使校本培训工作能够正常的开展和实施，专门成立了由校长任组长的校本培训领导小组和工作小组：1．校本培训领导小组组长：李德祥副组长：董红星组员：龙现文郑秀英龙天福曹学明方春文2．校本培训工作小组组长：李德祥组员：董红星龙现文方春文曹学明龙天福四．培训内容和任务1．新课程教育教学理论：以学校发展需要和新课程改革需要为出发点，以新课程为导向，以促进每一个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为研究对象。也教师的研究为主体，在新课程的实践研究活动下实施，注重解决实际问题，进一步概括、探索和总结。2．组
4、织教师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、《新课程教学法》等有关新课程的基本理论为主要指导，同时，辅以《云南教育》《教材教法研究》7等新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。3．自学和专题讲座形式培训：主要以县教育局教科所教学研究工作及课堂教学改革为内容，要求教师每学年研读一本教
5、育教学论著，组织学习和讨论。4．师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开
6、展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。75．根据教科所《集体备课制度》及要求，组织教师认真研究和完成任务。6．管理和督促好师训办安排的“国培”教师学习培训工作。五．校本培训的措施和方法校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作1．成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理
7、机构和业务指导机构组成2．各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。3．培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。4．建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。以教学研究为中心，教研组活动为形式，并积极参加市县相关教育教学培训活动，形成校内校外多重培训相结合的原则。六．校本教研的具体实施安排2016年9月：1．制定校本培训计划，明确目标和意义。2.开展第十七届全国推广普
8、通话宣传教育活动。说普通话讲，7用规范汉字书写的意识与能力，为构建社会主义和谐社
