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1、英语教学案例设计课题：Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory.教材版本：外研教学与研究出版社姓名朱伟梅单位名称梁化第二中学提交日期2012年11月·6设计教师：朱伟梅教学年级：初一级学校：梁化第二中学授课课题：Module5Myschoolday.Unit1Ilovehistory.课型：ListeningandSpeaking一、学生分析这节课的教学对象是初一的学生，他们对任务型教学比较感兴趣，对新教材的内容也比较有兴趣，初一的学生思维比较活跃，具有较强的表现欲望和主动探究问题的意识，在课堂操练中起带头的作用，能够组织，管理
2、和照顾其他同学的学习。课堂中教师指导学生主动参与各种活动，合作探究。教材在预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，帮助他们更好地运用课本知识，让学生有话可说，乐于合作分享。二、教材分析本模块以“我的学校生活”为主题，是学生们非常熟悉的话题，学生容易产生较大的兴趣，有利于师生在课堂上展开语言实践活动。时间是谈论学校生活时经常涉及的话题，第一单元的第一个活动就介绍了时间的表达方式。由于学生之前已经学过数字，所以时间的直接表达方式对学生来说相对比较容易。本单元着重介绍了借助“past”,“halfpast”,“to”来表达时间的几种方式，对话中涉及的科目是我国大部
3、分地区七年级学生需要学习的科目。本模块的主要语法项目是实义动词（主语为I,they,we,you）的一般现在时和表示时间的介词“at”，“in”，“on”的用法，教材为学生提供了大量感知语言和理解语言的语境，同时也提供了多样的语言实践机会。三、教学目标1、语言知识，技能目标a、掌握词汇：halfpast,o’clockart,geography,history,maths,PE,Chinese,English,ITb、重点句子：WehaveChineseateighto’clockandscienceatfivetonine.2、情感目标a、乐于谈论学校生活
4、，培养良好的学习兴趣，提高合作意识。b、培养学生的口语表达能力，树立信心。3、学习策略目标a、利用实物，漂亮的图画来吸引学生，从而调动他们的积极性，在快乐的氛围中学习新知识。b、学会与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。c、培养学生大胆表达自己的观点和看法，有一定的语言组织和表达能力，学会学习反思的习惯。6四、教学策略本课主要采用任务型教学模式为中心，课型为新授课。运用“合作－自主－探究”的学习方式。所需教具及资料：图片、实物、、调查表格、英文歌曲等。具体实施如下：a、通过小组比赛方式激发学生的学习兴趣。b、利用漂亮的，色彩缤纷的图片学习词汇，并以问答、练
5、习等形式来巩固词汇。c、通过听、说、读、采访和练习等多种活动来完成任务，引导学生自主、合作、探究学习。d、通过练习来巩固课文知识,将理性思维进行归纳、比较、整理。针对不同等级的学生设计不同的任务。e、在教学过程中注重评价，做到师生共同鼓励和表扬，让学生更有兴趣和信心学习英语，并在学习中体验成功的喜悦。五、教学过程Step1:Warming-up.1.Listentoanumbersong.(设计思路:通过轻快的音乐营造轻松的气氛,可以调动学生的学习情绪。)2.Freetalk.T：Goodmorning,everyone!I’mMissZhu.Ss:Good
6、morningMissZhu.IlikeEnglishsongs,thenumbersongismyfavourite.and8ismylucklynumber,Whataboutyours?Ss:…3.Choosetheluckynumber.T:Today,theluckynumberis14.Haveonestudentchoosetheluckynumberfromthebox.(设计思路：通过此活动让学生体验抽中幸运号码的喜悦，为更好引入下文。)Step2leading-inT:Look!WhathaveIgot?Ss:It’saclock.T:O
7、h，thereissomethingwrongwithmyclock!Itdoesn’twork！Canyoutellmewhattimeitis?Ss:It’sfifteentoten.T:Thanks,It’stimeforourEnglishlesson.Todaywe’regoingtolearnModule5Myschoolday.Unit1Ilovehistory.T:Now，Let’shaveacompetition,youareGroup1,,youareGroup2,Tryyourbesttoanswermyquestions,Ifyour
8、answerisright,yourgroupcan
