第6课维新变法运动 (1)

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1、教学设计第6课戊戌变法耒阳市石准中学张世能【课程标准】知道"百日维新"的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。【教学目标】1、知识与能力A、了解公车上书。知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。B、戌变法的哪些内容对封建旧势力冲击最大等问题，增强阅读和分析的能力。2、过程与方法　　复习旧知识导入新课，学生看书列提纲，把握全课知识结构；通过阅读教材，了解“公车上书”；通过收集资料、了解维新派的变法活动，通过合作探究、历史短剧表演了解戊戌变法。3、情感态度与价值观　　认识到戊戌变法兴起于民族危机日

2、益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程，学习康有为、梁启超、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。6【教学重难点】1、重点　了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法的影响，加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。2、难点　如何让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。【教学准备】　1、教材分析　　本节课是第二单元“近代化的艰难起步”中重要组成部分。在半殖民地半封建的社会大背景下，戊戌变法运动与洋务运动、辛亥革

3、命和新文化运动等重大事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡、探索救国之道的历史使命。在中国近代化的进程中，戊戌变法运动是一个承上启下的事件，虽然失败了起到了思想启蒙的作用，同时为以后辛亥革命和新文化运动的兴起了奠定了基础。本课重点突出，线索简明，分两个子目，维新运动的序目——公车上书，维新变法的高潮——百日维新进行讲述，但由于初中生的认知能力较低，可能对维新变法的运动的兴起、发展、高潮、失败缺乏一个整体的认识。2、学情分析　　初二的学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的能力、合作探究的学习品质。6鉴于学生对当时整个社会

4、大的背景已经有了系统的了解。因此，从整个事件的大背景入手，指导学生认识这是维新派救亡图存的运动。它失败了。启发学生思考：它为什么失败了？它给中国带来了什么？3、教师准备(１)收集“公车上书”后社会反响的文字资料，制作多媒体课件。(２)指导学生收集资料。(３)指导学生准备戊戌变法历史短剧。4、学生准备收集维新派推动变法运动发展的活动资料，尤其是有关谭嗣同变法活动的资料。【教学方法】讲授法联系分析法图片法情境问题教学法【课时安排】一课时【教学设计】(一)复习提问，导入新课教学活动设计意图1、洋务运动的口号是什么？主要内容有哪些？其失败的标志是什么？1、

5、复习旧知，巩固知识，为比较洋务运动和戊戌变法做好知识铺垫。2、甲午中日战争签定的不平等条约是什么？主要内容是哪些？对中国带来什么危害？2、通过马关条约的内容和危害，突出当时社会大背景，营造氛围，为学和做好情感铺垫。3、假如你是当时个列人物，（你是皇帝、洋务派官员、接受西学的知识分子、保守官僚）面对当时中国的这种局面，你有何感想或行动？3、创设情境，分角色体验历史，激起学生对腐败清政府的痛恨，激发学生在民族危机面前的爱国热情，调动学生的情感，提高学生主动学习的欲望。(二)讲授新课一、公车上书教学活动设计意图61、让学生在教材中找出公车上书的背景、经过

6、和影响。自制学习提纲培养学生的阅读能力2、让学生概括说出公车上书的事件。培养学生概括能力和语言表达能力3、学生探究：公车上书产生了哪些影响？教师出示：1、康有为万言书中阐明变法迫切性的一段文字。2、出示《时务报》《商学报》《国文报》《知新报》《万国公报》3、介绍一些维修团体。通过对材料的分析，突破难点，认识到公车上书的社会影响，虽然失败了，但却冲破了清朝黑暗统治下长期以来的知识分子不过问，不关心国家大事的现状，促进了维新思想的传播，警醒了国人，开启民智，使越来越多的人加入了救亡图存的行列，因此公车上书成为了维新变法的序幕。二、百日维新教学活动设计意

7、图1、学生阅读教材，找出戊戌变法的时间、内容、结果和影响，自制学习提纲培养学生的阅读与自学能力2、阅读材料（1）1895年公车上书请求变法，未成功。（2）1897年康有为再次上书，光绪帝未能及时看到。（3）光绪帝欲亲自召见康有为，未果，改为问话。（4）各省督府，除湖南巡府陈宝箴支持变法外，大都观望。（5）慈禧太后免除支持变法的兵部尚书翁同和的职务。（6）慈禧太后训政，囚禁支持变法的光绪帝。（7）康、梁逃亡国外，谭嗣同被杀害。变法从开始到失败仅维持103天。思考问题：1、从请求变法到施行变法经历了几年？为什么多次上书均未成功？2、戊戌变法的哪些内容对

8、封建势力的打击最大？顽固派为什么要阻挠变法活动？3、从以上材料中，你认为清朝国家大权掌握在哪些人手中？变法失败的主要原因是