七上第二单元复习学案

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1、【知识点梳理】第四课夏商西周的兴亡●知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替夏商周三代的更迭：约公元前2070年，禹建立我国第一个国家----夏朝，标志着国家的产生，最后一个王是桀。约公元前1600年商部落首领汤打败桀，建立商朝，定都亳，约公元前1300年，商王盘庚迁殷，后代又把商朝称为殷。公元前1046年，周武王攻灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周。第五课灿烂的青铜文明●了解夏商西周春秋时期我国青铜文明的发展史。分封制：1、目的：巩固对周边的统治，控制全国。2、内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。3、诸侯的义务：服从纣王的命令，治理诸侯国，保卫

2、周王；定期朝觐、纳贡和服役。4、作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。5、分封制的演变历程：西周时诸侯国众多，战国时期七国纷争；秦国统一，废除分封制。第六课春秋战国的纷争●知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。1、春秋五霸：春秋时期指公元前770——前476年（时间），周天子失去往日的权势（原因），几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权（目的），乘机争霸，出现齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主史称“春秋五霸”[来源:学_科_网]2、齐桓公称霸：春秋五霸之首，齐桓公任用管仲为相，

3、发展经济，改革内政，齐国富强起来（称霸的条件）。提出“尊王攘夷”的口号，援助受游牧民族攻击的中原小国，与中原诸国联军伐楚抑制其北上（过程）。公元前651年，葵丘盟会，周天子派代表参加正式承认其霸主地位。3、战国七雄：战国时期指公元前475——前221年（时间）。战国初年，韩赵魏三家分晋，它们与原有的楚、燕、秦并称“战国七雄”几个大国之间经常展开激战。[来源:Zxxk.Com]第七课大变革的时代●通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。商鞅变法1、背景：春秋战国时期，随着铁器和牛耕的使用和推广，生产效率提高，个体生产代替了大规模的集体劳动，个体小农成为社会的基本单位，新兴地主阶级开始登上

4、历史舞台。2、时间：公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法；目的：变法图强3、指导思想：法家思想4、内容：a富国---奖励生产；承认土地私有b强兵---奖励军功；c、加强中央集权---编制户口，加强刑罚；推行县制；统一度量衡。5、作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。第八课中华文明的勃兴●了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。1、甲骨文：商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字叫甲骨文。我国有文字可考的历史从商朝开始。2、青铜器：商朝青铜铸造业发达，商朝留下了世界上已发现的最大青铜器司母戊鼎，其气势宏大，工艺高超，体现了那个时代灿烂辉煌的文明。第

5、九课中华文明的勃兴●知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1、孔子及其思想：春秋时期的思想家和教育家，儒家学派的创始人。核心思想是“仁”和“礼”开办私学，主张“有教无类”、“因材施教”孔子的言论由其弟子整理为《论语》一书。2、诸子及其主张：墨家代表墨子主张“兼爱”“非攻”；儒家代表孟子主张施仁政于“民”和“民贵”“君轻”思想以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念；道家代表庄子主张“道法自然”，提倡顺其自然无为而治；法家代表韩非子主张实行“法治”，加强中央集权，用严酷的刑法镇压反抗巩固国家的统治。各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。4、百家争

6、鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派的局面。所谓“诸子百家”，其实主要有儒家、墨家、道家和法家等等。对后世产生了极大的影响：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，在很大程度上，他们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。【知识结构体系】建立时间：________________年建立者：_____________夏朝都城：阳城（今河南登封）意义：标志着国家的产生。灭亡：最后一个国王暴君——桀。（桀骑人石砖画）[来源:Zxxk.Com]商朝建立时间：__

7、______________年，建立者：____________，都城：亳（今河南商丘）中兴：公元前1300年，_____________（今河南安阳）灭亡：商朝最后一个国王暴君——纣（酒池肉林）建立时间：_____________年，建立者：____________都城：镐京（今陕西西安）著名战役：_______________[来源:学科网ZXXK]西周目的：_______________________________分封对象