《秋天的味道》教学设计

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1、《秋天的味道》教学设计一、教学目标：　　　1、会认写10个生字，认识14个生字，掌握亿个多音字“迫”　　　2、能正确流利有感情地朗读读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。　　　3、能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。　　　4、能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。　　二、教学重点：　　　　学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。　　三、课时安排：2课时　　四、教学准备：　　　　课件字卡　　　　有关秋天的文章：　　教学过程：第一课时　　一、激发兴趣，导入新课。　　　　板书“味道”，你知道哪些味道

2、？再板书“秋天的”连读，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？　　　　师：秋天是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢？秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。　　二、初读课文，感知内容。　　　1、老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来；　　　2、生自由练读课文，把不认识的字解决。　　　3、指名读课文，注意生字的读音。　　　　（通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象，能够认识所学习的生字）　　三、交流预习，扫除障碍。　　　1、交流字词学习。小组合作。　　　2、检测指导。　　　　A、认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意平舌音：存翘舌

3、音殊吹纯振　　　　B、认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。　　　　哪个字书写需注意？　　　　师讲解：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸　　　　C、书写指导。生读帖，临描，书空，书写，对比，调整。　　3、综合练习：反近义词，比较组词。选字填空。　　四、读文质疑，布置作业。　　1、指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。　　2、作业，熟读课文，书写生字。