9中 四班家长开放日方案

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1、西区中心幼儿园2016—2017学年度第一学期中四班家长开放日方案一、时间2016年11月23日（星期三）14:30——17:00二、地点：室内活动：中四班教室三、活动安排：------2:15—2:30起床、盥洗要求：幼儿能够独立整理床上物品，有序的进行盥洗。-------2:40—3:00：幼儿午间操要求：幼儿在音乐的伴奏下动作能够有力、有节奏的进行午间操。-------3:00——3:25：幼儿午点：要求：幼儿能够安静、独立、细嚼慢咽地进食午点。-------3:30—4:10：主题区域活动：重点领域:艺术领域活动目标:（区域活动、团体活动）1、学习用不同形状的树叶进行拼贴、组合

2、，表现出物体的主要特征。2、会用正确的剪、粘、贴等方法，完成作品创作。3、体验创作艺术作品的乐趣和成功的自豪。幼儿与家长一起选择自己喜欢的颜色色彩斑斓的蝴蝶。-------4:10—4:40：自主游戏活动（野炊区）-------5:00——离园附主题式区域教案如下：西区中心幼儿园2016—2017学年度第一学期“叶子粘贴画”教学设计主题说明：孩子对自然环境中的树有浓厚的兴趣，因此我班生成了“拜访大树”的主题。在进行“拜访大树”的主题活动中，我们可以陪孩子一起找找哪里有树，和树玩各种游戏，让孩子有亲近树、认识树、爱上树的机会。让孩子看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，从中体验

3、到树供给我们生活所需，同时树也是一个小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。那么，孩子就会带着好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。一、设计意图：我们年级的孩子对自然环境中的树充满了好奇心和强烈的探究欲望，他们想象着自己是一片叶子，和大树妈妈说着心里话，感受着树与叶的亲情。他们喜欢观察树叶，并想以自己的方式表达对树的认识。而教师是材料的创设者和提供者，所以我根据主题目标在各区域投放了相应的材料，供孩子操作、探索。艺术是孩子表现对树认识的重要方式，因此我选择了《树叶粘贴画》这个活动，和孩子一起收集各种树叶，让孩子发挥想象，把不同的树叶组合成自己喜欢的画面，让孩子们以艺术的形式

4、去表达对树的认识，真正和树做朋友。二、活动目标：我班的孩子对树的认识有了一定的经验积累，但不系统，孩子们的语言表达能力及审美能力有了一定的发展，孩子们也积累了一些有关绘画、手工方面的经验。根据我班幼儿的现有发展水平，我将情感目标定位为孩子感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感，从而去发现树叶的颜色美、形状美；认知目标定位为孩子根据叶子的颜色、形状进行想象、组合成自己喜欢的画面，从而创造美、感受美；技能目标定位为培养孩子的动手操作能力和创造想象能力，体验叶子拼贴活动带来的乐趣。活动重点是幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画面。活动难点是幼儿具有创造性的粘贴出一定的画面。三、教学准备：

5、区域材料准备：为了将“拜访大树”的主题渗进各领域，并根据主题目标在各区域投放了相应的材料，供孩子操作、探索。比如在人文区投放树的成长过程排序卡、在感官区投放大树拼图、在语言区投放树的小书、在数学区投放树叶排序、在艺术区投放树叶拼贴画、在生活区投放树形穿线板等。活动材料准备：将收集的树叶擦干净、压平整，准备叶子的多媒体课件、剪刀、笔、作品底板、树叶贴画范例等；四、教学方法：为了调动幼儿在主体活动中的参与性、积极性。活动中我采用的方法是幼儿操作探索法、情景体验法、示范讲解法，让幼儿大胆自主地操作探索。五、教学过程：根据本次活动的目标，我设计了创设氛围、引起兴趣——观察、分类——欣赏讲解——

6、分领域自选操作——分享展示——活动延伸六个活动环节。西区中心幼儿园2016—2017学年度第一学期具体活动程序如下：（一）创设氛围，引起幼儿的兴趣。——我们收集了很多树叶宝宝，你发现秋天树上的叶子有什么变化吗?我们一起来听着音乐来学学小树叶飘落的样子。（幼儿听歌曲学小树叶跳舞。）（二）观察、分类，认识几种常见的树叶。——小树叶想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说你的小树叶是什么颜色的？长的像什么？（引导幼儿观察树叶。）——我们帮助树叶宝宝找到妈妈好吗？(引导幼儿给树叶分类。)（三）欣赏讲解.——这些小树叶不但长的好看，还能变出奇妙的东西呢，看看这些树叶拼起来会

7、变成哪些奇妙的画面。（教师依次出示范画，幼儿欣赏）——这些画美吗？想不想知道《树叶粘贴画》是怎么做出来的？（老师讲解粘贴树叶的方法。）（四）孩子分领域自选操作，教师巡视指导。老师重点指导艺术区的孩子制作树叶粘贴画。指导孩子粘贴的方法，提醒孩子多余的树叶不乱扔，并做到画面干净、整洁。引导幼儿观察树叶，根据树叶的形状进行想象、组合成自己喜欢的造型。提醒孩子拿树叶时不要争抢。（五）分享展示、交流作品。1、讲评幼儿的工作。2、孩子把自己拼贴画放在展示墙