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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！教学要求1.通过学习课文,激发热爱亲人的思想感情。2.学会本课的生字、新词。通过朗读课文,体会男孩儿的勇敢及兄妹间的亲情。3.有感情地朗读课文,提高理解重点词句的能力。重点难点1.有感情地朗读课文。2.体会男孩儿的内心变化。教学课时两课时知识点详解☜平分生命 ①概括介绍了贝贝的家庭情况。 ❶灾难:天灾人祸造成的苦难。?由于父母早逝,十岁的小男孩儿贝贝和妹妹相依为命。[①本句作为开头,有什么作用?]然而,灾难❶再一次降临在这两个不幸的孩子身上。[句导读:是什么灾难又
2、要加在这两个可怜的孩子身上呢?读到这儿,读者不禁为这两个不幸的孤儿揪心了。] ②设置悬念,引出下文。 ❷血,读xuè,不要读xiě。 ③不重复,这样修饰起强调作用,强调这笔钱太多。[②这句话与下文有什么关系?]妹妹染上重病,需要输(shū)血。尽管医院已经免去了手术费,但血❷浆(jiāng)太昂(áng)贵了,贝贝没有钱支付(fù)这笔费用。[③“昂贵”之前用“太”修饰,是不是重复多余?] 第一部分(第1自然段):写贝贝的妹妹染上重病,需要输血。 ④意味着血浆这笔昂贵的费用可以得到解决。 ⑤犹豫,心存顾虑;一番
3、认真的思考,权衡利弊得失;终于点了点头,经过认真思考后作出了决定。?作为妹妹唯(wéi)一的亲人,贝贝的血型正好与妹妹相同。[④“血型相同”意味着什么?]医生问他是否(fǒu)有勇气抽血给妹妹,贝贝开始有些犹豫。[句导读:贝贝为什么会犹豫呢?是怕疼吗?可能很多人会这样想。后面的故事会告诉我们答案。]经过一番认真的思考,他终于点了点头。[⑤在抽血这个问题面前,贝贝在心理上起了什么变化?]段导读: ⑥重点句解析:说明贝贝一心希望妹妹输血顺利,手术成功,所以不敢有一点儿大意,连一点儿声音都不发出;微笑是对妹妹的安慰与鼓励。第2
4、自然段写贝贝决定给妹妹输血。?抽血时,贝贝静静的不发出一点儿声响,只是向邻床上的妹妹微笑。[⑥贝贝为什么“只是……微笑”?]抽血后,贝贝躺在床上一动不动。 ⑦贝贝认为自己有生命危险,等待死亡。 ⑧重点句解析:说明他处于疑惑和恐惧的心理状态。产生这种心理状态的原因是贝贝对输血知识的无知,与上文他的“犹豫”和最终“点了点头”相照应。 ❸无知:没有知识;不懂事理。 ❹勇敢:有勇气和胆量;在危险、困难面前不退缩。 [⑦“一动不动”意味着什么?]新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一
5、网不用注册，免费下载！医生给妹妹做完手术,贝贝停止了微笑,声音颤(chàn)抖地问:“医生,我还能活多长时间?”[⑧贝贝为什么“停止了微笑”“声音颤抖”?]医生正想笑贝贝的无知❸,但转念间又被他的勇敢❹震撼(hàn)了:在年幼的贝贝的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍(réng)然肯输血给妹妹。在那瞬(shùn)间,贝贝做出的是付出生命的决定。[句导读:这两句写医生对贝贝恐惧心理的反应:震撼。因为不懂得输血常识,贝贝误以为自己会死;但是无论如何,他确实是经历了一场生与死的抉择。这对一个十岁的孩子而言,太残酷了,而他做出的
6、决定无疑是让大人都肃然起敬的。] ⑨说明医生被贝贝的心灵所震撼,以及对真爱的感动与敬畏。段导读:第3自然段写贝贝输血给妹妹,他误以为输血会死。?医生的手心渗(shèn)出了汗,他握紧贝贝的手说:“放心吧,孩子,你不会死的。输血不会丢掉生命。”[⑨“渗出了汗”“握紧”说明了什么?]“真的?那我还能活多少年?” 说明贝贝已不担心会失去生命,但对存活的时间还有疑问。[两个问号说明了什么?]医生微笑着,充满爱心地说:“你还能再活一百年,小伙子。你很健康。”[这句话应该如何理解?] 重点句解析:这是医生充满爱的语言,是对贝贝的
7、安慰和鼓励。 ❺昂:仰起(头)。 段导读:第4自然段写医生告诉贝贝输血不会丢掉生命,并且不会影响身体健康。?贝贝从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈,确认自己真的没事时,就又伸出了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂❺起头,郑(zhèng)重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,让我们每人都再活五十年!”[句导读:平分生命,贝贝再一次用充满爱和勇气的童言震撼了人们的心。他郑重其事地说出了那番话,说明他和抽血时一样,是很认真地对待这件事的。分一半寿命给妹妹,这又何尝不是一个重大的、令人为之动容的决定呢?文章就此
8、收尾,耐人寻味。] 重点句解析:再一次表明贝贝对妹妹伟大的爱,也紧紧扣住了课文的题目:平分生命,使文章的主题再次得以升华。[贝贝的话作为文章的结束,有什么作用?]段导读:第5自然段写贝贝听了医生的话后,无比高兴,要再次输血,和妹妹平分生命。 第二部分(第2~5自然段):写贝贝给妹妹输血前前后后的表现
