6.校园里的号令教学设计

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1、池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：校园生活真快乐总（11）课时课题6.校园里的号令第（一）课时教学目标1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。教学重点及难点1.明白为什么要听从校园铃声的号令。2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。教学准备、资源课件——校园各种铃声音乐；火灾疏散演习正确逃生的视频；学生准备：学生带手帕（用于火灾逃生演习）；教学过程教学内容

2、：教材第24页——25页教学过程一、激趣导课：猜一猜1.同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。学生猜谜语。2.课件出示：小小“指挥家”，威力非常大，只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？（铃声）二、学习探究活动一：神秘的指挥”1.这个“指挥家”就是它（教师手指教室中的广播）。这个小小的“指挥家”可不得了，只要它说话，我们都听它，不信你们瞧，它说话的时候全校的老师和同学是怎么做的？（教师课件出示全校师生依据铃声出操、上课、下课、放学的视频）

3、师：你们看到了什么？（引导学生叙述铃声响起后师生的做法）2.找找这位“指挥家”。在校园里，我们都听这位小小的“指挥家”的指挥，它呀就是我们校园里的号令。（出示课题：校园里的号令）3.大家找找，这位小小的“指挥家”藏在哪里呀？活动二：铃声告诉我校园一天之中会有哪几种铃声呢？想去听听吗？（一）常态的铃声课件出示1.播放预备铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。2.上课铃声：这个铃声告诉我们要怎么做呢？——快进教室，做好下节课的准备。一般情况下，我们上午能听到几次这样的铃声？（5次，一节是早读，四节是上课）教

4、师评价：真会观察，通过上课铃声知道了有几节课。3.下课铃声：听到这个铃声我们可以做什么呢？每当老师听到这铃声时，我会结束我的课，说一声“下课。”你们可以去教室外面玩了。（二）非常态的铃声1.防暴警铃：听到过这种铃声吗？这个铃声会让我们感到紧张，告诉我们有危险情况发生，校园里头有坏人进入了，这个时候我们要跑回教室关好门窗进行安全躲避。2.火灾的紧急疏散铃声这种音乐是告诉我们，发生了火灾、地震，我们需要赶快疏散到操场或者空旷的地方进行避险。作业设计课后资料收集、整理板书设计6.校园里的铃声神秘的指挥……铃声告诉我……教学反思一分钟安全

5、教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元：校园生活真快乐总（12）课时课题6.校园里的号令第（二）课时教学目标1.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。2.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。教学重点及难点1.明白为什么要听从校园铃声的号令。2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。教学准备

6、、资源课件——校园各种铃声音乐；火灾疏散演习正确逃生的视频；学生准备：学生带手帕（用于火灾逃生演习）；教学过程教学内容：教材第26页——27页教学过程：一、激趣导课1.猜铃声：课件出示上课、下课、后课等铃声……2.学生分别予以猜测，看谁猜的又对又快。3.教师小结，板书课题。二、学习探究活动一：升国旗了课件出示：1.集合整队铃师：这是什么铃声呢？——这是集合整队的铃声。听到这种铃声，我们应该怎么做呢？——我们应该安静、快速地集合整队准备到操场进行阳光大课间活动或者参加升旗仪式。如果在集合整队的过程中我们同学的鞋带散掉了为了不影响队伍

7、的整齐，这位同学应该怎么做呢？——在队伍的旁边去系鞋带。师：仔细回忆一下，这种铃声在什么时候播放呢？生：周一早晨升旗仪式之前。（指导：下雨的周一不参加室外的升旗仪式）生：上午第二节课之后。（指导：下雨或者雾霾严重的时候不参加室外的阳光大课间活动，这个时候我们就会在教室里头做室内韵律操）2.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。3.我们一起唱国歌。活动二：保健节拍1.课件出示：眼保健操、课间操2.一天当中，有两次眼保健操、一次课间操3.说一说，发现校园铃声的规律作业设计课后资料收集、整理板书设计6.校园里

8、的铃声升国旗了……保健节拍……教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。XkB1.com