《第一节 动物行为的主要类型》同步练习1

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1、《第一节动物行为的主要类型》同步练习【基础题】一、选择题1.下列各项中，不是动物行为的是()A.野鸭食鱼B.野鸭无齿C.野鸭产卵D.野鸭南飞2.四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于()A.学习行为B.社会行为C.防御行为D.觅食行为【拓展归纳】防御行为的主要类型(1)保护色:动物外表颜色与周围环境相类似。(2)警戒色:警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。例如，毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜，这

2、种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色。(3)拟态:一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象。(4)假死等。3.下列动物行为中，属于觅食行为的是()A.亲鸽衔虫喂雏鸽B.鸟占区并筑巢C.松鼠搬运蕈类D.雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”4.杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺代为孵化和育雏，这种行为是()A.防御行为B.生殖行为C.社会行为D.觅食行为5.下列动物行为中，不属于动物生殖行为的是()A.杜鹃把卵产在喜鹊巢内B.雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的礼物C.天冷时老母鸡把小鸡护在翼下D.金龟子遇敌假死6.“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……。”家燕的这种行为属

3、于()A.觅食行为B.迁徙行为C.防御行为D.生殖行为7.白蚁内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于()A.社会行为B.觅食行为C.生殖行为D.防御行为。【易错提醒】群居不是社会行为的重要特征营群居生活的动物不一定都具有社会行为，如饲养场里成群的鸡、鸭、牛等，虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具有社会行为。8.社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是()A.森林中的一群狒狒B.池塘中的一群青蛙C.花盆下的一群鼠妇D.果盘上的一群苍蝇9.动物社会行为的特征不包括()A.群体内部成员之间分工合作B.有的群体中还形成等级C.群体

4、内部成员各自独立生活D.群体内部成员之间能够进行信息交流10.鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的()A.声音B.气味C.分泌物D.动作二、非选择题11.请观察有关蚂蚁的生活图后，回答下列问题。(1)图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员？(2)搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员？(3)开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的？12.蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体由雌性工蜂、雄蜂、蜂王组成。工蜂维持整个蜂群上万个个体的生存。它们建筑蜂巢、清扫蜂室、

5、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等。雄蜂唯一的任务就是交配，蜂王的主要职能是产卵，繁殖后代。(1)在作家杨朔的散文《荔枝蜜》中，描写了蜜蜂不辞辛苦、忙碌采蜜的情景，作家实际上描写的是蜂，这种蜂在整个蜂群中数量最多，它的职能是等。(2)蜂王的个体最，主要的职能是。(3)一只蜜蜂发现蜜源后，会迅速回巢向同伴跳起舞蹈，你认为蜜蜂跳舞的目的是。(4)蜜蜂的社会行为提高了动物适应的能力，对于维持群体内个体的和种族的有重要意义。【练能力】一、选择题1.下列不属于动物行为的是()A.心脏搏动B.飞蛾扑火C.仙鹤起舞D.蜜蜂集群2.“蜜蜂传粉”和“蜻蜓点水”这两种昆虫行为分别

6、属于()A.防御行为和觅食行为B.防御行为和迁徙行为C.觅食行为和生殖行为D.迁徙行为和生殖行为3.下列不属于动物社会行为的是()A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶C.成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀D.悬挂在洞顶的数百万只蝙蝠，有着各自固定的位置4.雌、雄中华螳螂交配后，雌螳螂往往吃掉雄螳螂，以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给。这种行为属于()A.防御行为B.社会行为C.觅食行为D.生殖行为5.下列不属于动物防御行为的是()A.狗遇到人弯腰拾石块时，就逃跑B.壁虎断尾C.枯叶蝶体色形状像枯叶D.响尾蛇的红外感受器

7、感知鸟的位置，从而捕食6.以下关于动物行为的说法错误的是()A.动物行为是复杂多样的B.动物行为有利于自身生存和种群繁衍C.动物行为是对环境的适应性表现D.静止不动不是动物的行为7.“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”()A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡D.乌贼遇到敌害时释放墨汁【拓展归纳】昆虫性外激素在农业生产上的应用用人工合成的性外激素防治害虫是近年来发展起来的一种治虫技术。它的用途主要体现在以下三个方面:(1)监测虫情:由于它具有灵敏度高、准

8、确性好、使用简便、费用低廉等优点，正在