传切配合教案.1doc

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1、篮球战术配合---------传切配合教师简介付小芳，女，1974年出生，本科学历，中学一级教师。从事体育教学20年，本人有着强烈的事业心和责任感，能够扎实搞好课堂教学，并不断尝试、探索和创新，把多种教法荣誉课堂教学中，努力营造和谐新型的师生关系和教学氛围，课堂教学效果良好。多年来曾荣获市、校级优秀教师、优秀辅导教师、市体艺卫先进个人等荣誉称号，优质课曾荣获市优质课一等奖、撰写论文多次获得省、市一等奖。课的构思与设计一、指导思想本课根据“以学生发展为中心“的课程理念，以”健康第一“为指导思想。针对八年

2、级传切配合的教材特点，结合学生现有的技术水平，制定教学目标和教学内容，设计教与学的策略和方法。力求激发学生的练习兴趣，学练中充分发挥学生的主观能动性，使他们快乐学习，享受体育带来的乐趣。从而发展学生的身体素质，为终身体育奠定基础。二、教材分析传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，在篮球比赛中应用较广泛。也是学生必须掌握的基本技能。实用性强，易于掌握。因此，本节课重点学习一传一切中的纵切，引导学生重视学习和掌握这一战术，还要解决

3、学生传切配合中摆脱对手、加速空切篮下和传球的时机教学重难点。通过多种练习方法激发学生的运动兴趣，掌握体会传切配合的基本动作，学会并尝试运用传切配合进行教学比赛，为学生以后参加篮球运动和终身体育打下良好基础。4、学情分析本次授课对象八年级学生，他们已经掌握篮球的基本技术，他们渴望掌握篮球的基本战术配合，能够参加比赛；但他们心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。同时技术水平还没有达到一定的水平。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意

4、识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课注重教学过程中各个环节设计，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 篮球------传切配合的教案 授课教师：付小芳     上课人数：40人教学内容1、传切配合2、教学比赛课型 新授教学目标1、认知目标：理解传切配合的动作概念和技术结构。了解传切配合在比赛的重要性2、技能目标：学会用假动作摆脱对手、能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。3、情感目标：培养机智灵活、勇敢果断的品质

5、，形成团队协作意识和集体主义精神重点难点重点：摆脱对手、加速空切篮下难点：摆脱对手、加速空切篮下课的结构课的内容师生活动组织要求时间次数准 备 部 分1、体育委员整队报告人数2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、准备活动1、配乐篮球操摆球3X8拍抛球4X8拍绕球4X8拍右手运球4X8拍左手运球4X8拍抛接球跨步体4X8拍 1、学生提前到达上课地点，教师检查着装2、教师宣布内容简要动员。3、篮球操动作舒展大方，有节奏 ，使身体得到充分的活动。4、注意力集中，精神饱满组织：四列横

6、队××××× ××××× ××××× ××××× △要求：思想集中，精神饱满，动作做到快、静、齐组织：体操队形5分转变队形2X8拍跨步跳转身3滑步3X8拍交叉步断球2X8拍上步跳投2X8拍变队形2X8拍基本部分一、传接球练习：3人1组的传接球   二、学习传切配合中纵切 ④传球给⑤号，然后运用假动作摆脱防守者，切入时篮下接⑤的传球投篮。要求：当传球出手的一刹那，④号要有假动作摆脱防守者，切入时起动要突然，要面向球快速切入篮下。重点：切入时机难点：传球到位 1、徒手跑路线练习　　(1)徒手跑路线练习。　

7、　　　1、三人一组行进间传接球要求：侧身跑，接球后可以做转身或投篮等其他动作1、 教师提问，大家喜欢不喜欢看篮球比赛，篮球明星的那个动作最让你难忘和心动。 篮球进攻基础配合有哪些？2、、教师讲解 示范动作要领学生左右两人一组进行探究，回答问题。（观察教师的跑动前，跑动时的身体姿势和传球的路线）1、教师示范，学生观察，2、学生分为二组，进行徒手的纵切练习。组织：组织：组织：   22分（2）、持球两人一组（有障碍）练习（3）、持球两人一组（有防守）练习（4）、持球3人一组左右切入练习　　目的：使学生熟悉

8、传切配合时的跑动路线，掌握切入时的跑动方法。1、要求：学生切入时，要有假动作。2、强调传球时的时机3、教师巡回指导4、教师集中纠错5、学生再练习6、学生展示1、要求学生传球隐蔽2、假动作要逼真，启动要快，掌握切入的时机。1、体验左右切入时的技术动作组织：基本部分 一、教学比赛（3对3）1、教师讲解比赛规则、方法。2、学生分组比赛，。1、学生男女各分成6个小组，每组挑选1名学生任小组长，负责本组的比赛。3小组中挑选学生担任1人担任裁判.1人技术顾问，1人计