阿细跳月 教学设计 (2)

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com阿细跳月教学设计1教学目标1.情感态度与价值观：能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，乐于主动了解彝族的民俗风情，并积极参与表现活动。【来源：21·世纪·教育·网】2.过程与方法：能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。3、知识与技能：学习“跳月”的基本舞步。2新设计不同的演绎方式欣赏3学情分析六年级害羞不愿意积极主动参与到活动中来4重点难点1.了解乐曲的风格特点。2.舞蹈动作与音乐的节拍相一致。5教学过程5.1第一学时教学活动活动1【导入】看图片介绍彝族的人文景观，请同学猜答民族1.教师提问：我国土

2、地辽阔，人口众多，共有多少个少数民族？学生回答。2.教师介绍乐曲相关内容（1）教师：“同学们，今天我们将一起走进我国西南地区一个古老而神秘的少数民族。接下来，就让我们一起感受它的古老和神秘”（教师根据图片内容介绍这个少数民族的人文景观，请同学猜答民族）（图片1：这个少数民族主要分布在云南、四川、贵州、三省秀丽迷人的山村；图片2、云南著名的石林就是由这个民族传说中的阿诗玛幻化而成；3、这个民族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被称为“黑族”；4、这是一个善于酿酒、嗜爱饮酒、形成独特酒文化的民族；5、“火把节”是这个民族最为隆重的节日。6和7图在“火把节

3、”上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》，由于在表演中习惯使用大三弦进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。你们现在猜出这是哪个少数民族了吗？彝族）21世纪教育网版权所有（2）介绍彝族的风土人情：彝族主要居住在我21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com国云南、四川等省，有十几个支系。阿细是居住在云南弥勒县西山镇可邑村的彝族支系。火把节是彝族（西南少数民族）最隆重的传统节日。（火把节传说动画）21教育网（

4、3）介绍“跳月”的故事：(学生读课件)活动2【讲授】欣赏乐曲1.初次聆听音乐《阿细跳月》，下面我们就一起来听听让中华民族自豪乐曲《阿细跳月》边听边思考：音乐声中，你来到了什么地方，见到了什么情景？www.21-cn-jy.com生：音乐欢快、热烈，使人联想到载歌载舞的欢庆场面。教师提问：你们知道“跳月”是什么意思吗？学生回答。教师介绍“跳月”：跳月是彝族阿细人的一种歌舞形式。他们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等乐器，边演奏边跳舞。在跳到兴高采烈之时，还常常唱起跳月歌。据说“跳月歌”还流传着一

5、个故事呢。传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大火烧了九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚烫，打火的就不断地换着脚，或单只跳着打，后来大火终于扑灭了。为了庆祝胜利，大家吹笛子、弹起三弦、拍着巴掌、模仿打火时的样子，换着脚跳舞。那笛子的声音，意思是“快点来啊快点来！”三弦的声音意思是：“前进！前进！”“打火！打火！”对这种舞蹈，阿细人只简单地说：“跳”。“跳月歌”是汉人看了以后给起的名字，以后便慢慢流传开了。是不是挺有意思的，那就让我们再仔细听一听吧。2.再次聆听《跳月歌》。这是一首民乐合奏曲，主题旋律在不断反复，而演奏的乐器经

6、常在变换。（播放《跳月歌》动画）你能听出乐曲都用了哪些乐器吗？21cnjy.com教师指导学生了解三弦。（三弦简介）你能哼唱出乐曲中重复最多的一句旋律吗？教师指导学生学唱主题旋律句，并拍打节奏感受乐曲特点。指导学生在主题乐句结尾处加拍手两下或加衬词呐喊声，以便为下面的舞蹈动作做准备。2·1·c·n·j·y3．学生拍打节奏感受乐曲特点。再次聆听全曲，教师指导学生在主题乐句结尾处加拍手两下或加衬词呐喊声，以便为下面的舞蹈动作做准备。21·世纪*教育网4.教师指导学生学习“跳月”的基本舞步。（《跳月歌》舞蹈创编视频）动作要领：右脚右侧一步，左脚跟到右脚，21世纪教

7、育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍，蹬脚的同时击掌两次并喊嘿嘿。21·cn·jy·com5.随音乐与老师一起舞蹈，或分小组表演不同场景的舞蹈。活动3【活动】拓展欣赏不同的演绎方式1、欣赏乐队演奏《阿细跳月》过渡语：“同学们的舞蹈跳得真好，让我们休息一会儿，人们都说：“‘民族的就是世界的’，我们今天欣赏的民族乐器合奏的

8、《阿细跳月》不仅为全中国人民所喜爱，更是早就走出国门