《中华文化与民族精神》教学设计

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1、课题中华文化与民族精神课型复习课教学目标知识技能1、中华文化的产生、特点、地位和作用2、中华传统美德具有生生不息，历久弥新的品质3、民族精神是民族文化的精髓，民族精神具有的内涵及作用4、先进文化的前进方向的重要性，内涵及根本要求5、社会主义精神文明建设的内容，根本任务及有效形式6、社会主义核心价值观的内容能力目标v感受并以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德、民族精神的能力v树立社会主义核心价值观情感态度价值观v1、增强对中华文化的认同感和归属感v2、自觉弘扬中华传统美德和民族精神v3、自觉履行公民道德基本规范，不断加强自身的思想道德修养，践行社会主义核

2、心价值观教学重点学习和了解中华文化传统，继承和弘扬传统美德、民族精神。教学难点树立社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会的责任意识。教学方法讲授法、启示法、探究法、讨论法等教学环节教师活动学生活动活动目的备注习近平总书记谈家教家风的视频引入亮出中考考点学生分组合作探究1.视频播放：2.引导学生从视频中捕捉熟悉的关键词3.从考点中找出关键词并要思考涉及教材的主要范围4.引导学生进行考点梳理1.学生观看视频，并归纳出熟悉的关键词。2.学生齐读考点，找出关键词，并找出教材的主要范围3.学生分小组合作探究“针对每一个知识板块具体要掌握什么”。1.为本节课教学活动

3、做好铺垫；2.激发学生的求知欲。3.培养学生的思考能力4.培养学生的学习能力和合作探究能力39.学习和了解中华文化传统，弘扬传统美德和伟大的民族精神，树立社会主义核心价值观。4考点梳理一灿烂的中华文化达标检测一配套习题考点梳理二传统美德薪火相传学习习近平总书记的讲话《青年要自觉践行社会主义核心价值观》5.考点梳理一教师板书一．中华文化1.产生2.组成部分3.总特点4.地位5.作用及影响6.怎样传承中华文化根据习题题型教学生解题方法：“理解认识型”的题型解题方法6.考点梳理二教师板书二．传统美德1.产生2.内容3.品质4.作用5.树立社会主义核心价值观教师引

4、导，在传承美德分过程中，个人要有什么德？社会要有什么德？国家要有什么德？引导，学习社会主义核心价值观。教师点拨：如何理解社会主义核心价值体系？学生回答：一．中华文化1.产生：各族人民创造了灿烂的中华文化2.组成部分3.总特点4.地位5.作用及影响6.怎样传承中华文化每小组派出一名小组长把知识点梳理出来，同桌互背，简单的知识点做到当堂掌握。学生学习并运用到解题中学生讨论归纳，由小组长回答二．传统美德1.产生2.内容3.品质4.作用5.树立社会主义核心价值观学生认知阅读课本104---105页归纳出：社会主义核心价值观的重要性（为什么）社会主义核心价值观的内涵

5、（是什么）5.通过合作探究梳理中考考点，能加深学生的影响，也培养他们的学习能力知道在学习的过程中要明确学习思路“是什么为什么怎么做“6.培养学生的解题能力7.培养学生合作探究能力，提升学习能力40.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（中考考点）4探究践行达标检测二配套习题考点梳理三中华民族精神达标检测三配套习题总结提高青少年怎样践行社会主义核心价值观根据习题题型教学生解题方法：“启示型”的题型解题方法7.考点梳理三教师板书三．民族精神1.为什么要弘扬和培育民族精神？2.内涵3.怎样弘

6、扬和培育民族精神？提醒学生要注意关键词和解题技巧教师引导学生总结：这节课我学到了……小组讨论（怎样做）学生学习并运用到解题中学生结合课本，进行分组讨论并回答：对于“民族精神”这一知识板块，要结合课本内容，明确要掌握什么？学生回答：学习思路为什么是什么怎么做学生回答习题答案学生归纳回答：这节课我学到了……心动不如行动落实行动。8.培养学生的解题能力9.培养学生梳理知识能力10.培养学生解题能力11.有利于学生理清知识点，归纳总结。4课堂小结布置作业《广东2015年中考高分突破》192页第四大题29小题教学反思4