my friends教学设计

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1、MyFriends教学设计新安路小学张彩云一、教学内容:MyFriends二、教学目标1.知识目标(1)通过复习让学生加深对本单元重点词句的理解。(2)通过练习活动让学生总结归纳出本单元三类难点句型之间的知识规律及联系，能正确使用is,has,likes等。2.能力目标(1)提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力。(2)提高学生自主探究能力与小组合作能力。3.德育目标在任务活动中培养学生的创新精神与合作精神。五、教学过程教学步骤1．Warm-upRevision(热身复习)（1）Greetings.（2

2、）Listenanddo：（师生互动）Touchyoureyes.Touchyourleg.Touchyourbody…….（3）Let’sdo:Long,long,long.Makeyourselflong.Short,short,short.Makeyourselfshort.……活跃课堂气氛，让学生听听指指，训练学生的反应速度，边说边做，让全体学生热身，投入课堂。激活与本课密切相关的旧知识，比如，longshort,bigsmall,body,leg,eye…2.Lead-in（导入准备）(1)教

3、师利用PPT出示情景：Areyouhappytoday?Butwhoiscryingthere?活动：Listenandguess（听音猜动物）录音内容：Ithasbigeyesandabighead.Ithasalongtail.It’sblack.让学生根据听到的描述，选出相适应的动物图片。(2)通过Listenandguess引出小蝌蚪后，教师提出本节课的学习任务：LittleTadpolesknownothingabouttheirmother.Let’shelpthemfindtheirmother

4、.Howtodothat?First,wemusthelpthemovercometwoproblems.然后教师出示两个学习任务：问题一：要分清boy/.man---he---his;girl/woman---she---her;问题二：弄明白HeShehas…；HeSheis…;HeShelikes….3．Practice（练习阶段）（1）第一关：Lookandguess（看图猜人物）（2）第二关：Touchandsay（摸一摸，说一说）（3）第三关：Readandguess(读句子猜人物)用课件出

5、示两张图片，还有一段文字介绍：Hehasbigeyesandabignose.Heisshortandstrong.HelikesChineseKongfu.让学生根据句子的描述，选出正确的图片。最后，接着通过练习引导学生归纳出以下的三个句型，从而正确使用has,islikes。HeShehas…(描述身体局部有什么）HeSheis…（描述身体整体特征是怎样）HeShelikes…（描述别人的爱好是什么）让学生在玩中学，同时复习巩固前面活动中所总结出来的重难点词句，培养学生的思维能力。训练学生读的能力，

6、培养学生的阅读理解能力及对知识点的分析能力。4．Sum-up（总结归纳，并渗透情感教育）（1）课堂评价小结。（把本课的四会单词设计为评价游戏。）（2）德育教育：通过小蝌蚪找妈妈的故事，你懂得了什么道理？评价与知识紧密联系5作业布置板书设计HeShehas…HeSheis…HeShelikes…）