社会需要公平合作（上）说课稿

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1、社会需要公平合作（上）----说课稿一、说教材1、本节课是陕教版教材九年级思品第七课《公平合作》第一目的教学内容。2、这节课主要说明社会是个合作体系，需要社会参与者的合作，而合作需要公平；同时阐述公平合作的重要性。点明了社会为什么需要公平合作，为后面学习公平合作的意义和树立公平合作意识奠定了知识基础，起到了开篇点明主旨的作用。二、说课标：本课依据课标的“我与社会的关系”，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。三、说学情：1、九年级学生心智已较成熟，对身边发生的事有了独立自主的判断和见解，尤其是民主法治意识的增强使他们在生

2、活中更向往和追求公平，他们乐意谈论自己公平与不公平的感受，他们能积极地加入课堂讨论。2、为了保证整个课堂讨论形散而神不散，引导学生利用本课政治观点来分析解决问题，老师要加强组织教学，把握教学目标和时间。四、说目标：1、情感、态度、价值观：（1）树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向；（2）能够感受到公平对社会稳定。2、知识与能力：（1）知道合作存在于社会生活的方方面面，让学生牢记公平合作的要求；（2）意识到在竞争中需要合作，知道良好的合作要求公平、公正、互惠互利；3、过程与方法：结合学生实际，教师通过呈现需要探究、解决

3、的问题，或者展示生活中的典型事例、问题情境，通过学生的思考、讨论等方式进行探究式学习，最终找到解决问题的方向、方法。五、说重点和难点：教学重点：公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任教学难点：公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任六、说教法学法：1、创设情境法、故事教学法2、自主学习、合作探究七、说理念:1、摆正教师在教学中是学生学习的引导者和合作者的地位。2、思想品德教育要回归生活。七、说教学过程（一）温故知新：课代表带领学生复习上节课内容。（二）激趣导入：重温经典视频“三个小和尚”。请大家思考为什么三

4、个和尚没水喝？从这个问题得出一个结论：公平在人们的合作中起着多么重要的作用啊！为了更好地构建人们之间的和谐关系让我们一起学习“社会需要公平合作（上）”（板书课题）（三）探究新知1、（1）看图思考（教材P69-70第一个◆中的三幅图）提示：都反映了人与人之间的合作。分别反映了人们在生产中的合作，拔河中的合作以及学习中的合作。大家能不能举出生活中其他合作的例子？（2）出示几组社会生活中的图片。（3）归纳小结：其实只要我们留心观察，不难发现小到个人与个人，大到国家与国家，合作存在于社会生活的各个方面，社会生活中处处有合作。这种

5、社会生活中的合作活动也是自己、他人、社会存在的条件。社会是一个合作体系（板书）过渡：怎样才能保证社会合作体系的顺利有序的进行呢？通过我们的学习我们知道需要公平的合作。2、公平是什么？我们如何理解公平？（1）启题：为了自身的生存和发展，我们都需要与他人进行合作。可是，并不是每一次的合作都能够取得满意的效果的。当今时代，公平问题已成为人们普遍关注的热点问题，在现实生活中我们经常遇到是否公平，如何做到公平的问题。（2）阅读思考：教材P70第二个◆中的小字材料如果让你从中推荐一种作为词典中“公平”一词的解释，你会选哪一种说法呢？

6、为什么？（3）师述评：公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。同学们对公平也有自己的感受吧，比如，在班干部选举中，按得票多少确定班委会成员，大家会认为这是公平的；对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，大家会认为这是公平的；当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，大家会认为这是公平的……你还能举出人们认为公平的其他事例吗？感悟公平（板书）3、（1）听情景材料《优秀宣传委员》后思考：你认

7、为何超被授予“优秀宣传委员”的称号公平吗？为什么？（2）师评述：可见，公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。即，公平合作要求利益与责任对等。利益与责任具体如何划分是我们在生活中常常遇到的问题。公平的合作要求利益与责任的对等（板书）（四）拓展升华：（1)“三个和尚”续。请大家思考A、一个和尚为什么有水喝？B、两个和尚为什么可以抬水喝？C、三个和尚为什么没水喝？（提示：用我们所学的知识来解释。）（2)请大家给三个和尚出出主意，用怎样的方案才能解决这个问题？（自己先思考，然后小组内讨论，最后选出小组代表发言。）（五）课

8、堂小结：大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受合作失败的无奈，在寻求原因过程中，我们不难发现这或多或少与合作是否公平有着一定的关系。公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。因此，我们在与他人合作时要做到互利互惠，只有公平才能使合作伙伴之间建立起持久稳定的良好合作关系。（六）畅谈收获：1、我学到了