绵阳南山中学2014-2015学年高二12月月考生物试卷

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1、www.ks5u.com绵阳南山中学高2016届2014年12月月考生物试题（考试时间：100分钟满分100分）第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1．变异是生物的基本特征之一，下列不属于乳酸菌产生的可遗传变异有（） ①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合 A．①②③B．④⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①②③④2．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理

2、的是（）A．研究猫叫综合征的遗传方式；在学校内随机抽样调查 B．研究青少年型糖尿病；在患者家系中调查 C．研究艾滋病的遗传方式；在全市随机抽样调查 D．研究红绿色盲的遗传方式；在患者家系中调查3．下列有关植物单倍体的叙述正确的是（） A．与正常植株相比，单倍体植株一般长得弱小，高度可育 B．含有两个染色体组的生物体，也可能是单倍体 C．利用单倍体育种可缩短育种年限，能培育出品质优良的单倍体 D．由花粉直接发育成的植物体是多倍体4．下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是（）A．摩尔根用假说演绎法并通过实验证明了基因位于染色体上B．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但

3、没有提出基因的概念C．现代生物进化理论认为，自然选择导致种群基因频率的定向改变D．拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的5．对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查，假设该种群非常大，所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对该性状没有作用，也无突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别若干只，理论上Aa的基因型频率N为（） A．0≤N＜50％  B．50％＜N＜100%C.0≤N≤100％ D.0＜N≤50％ 6．下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列。有关叙述正确的是（）A．若

4、某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位B．提高基因突变频率的因素有物理因素、化学因素等C．在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换D．a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达7．下列有关叙述正确的是（）A.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化B.物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D.生物多样性包括遗传物质多样性、生物个体多样性、生态系统多样性这三个层次8．在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A.记忆细胞增殖分化成的浆细胞产生的特异性抗体与抗原结合B．丙酮

5、酸的氧化分解C．食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖D．血浆蛋白和血红蛋白的合成9．下列物质中，可在血浆中找到的有（）A．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇B．胃蛋白酶、Ca2＋、脂肪、葡萄糖C．氨基酸、纤维素、CO2、Na＋D．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质10．下列叙述不正确的是（）A．能分泌神经递质的细胞，一定能产生酶B．女性患色盲，外祖母不一定携带色盲基因C.物种丰富度高的生态系统，其种群密度也高D.基因中碱基对的增添、缺失和替换，不一定导致生物性状改变11．下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是（）12．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A.

6、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液13．能够识别抗原的细胞是（）①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞⑤效应B细胞 ⑥效应T细胞 A．①②③④⑤⑥  B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑥     D．①②③④ 14．下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面，其中错误的是（）A．感受：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高 B．分泌：下丘脑分泌抗

7、利尿激素，在外界温度低时可分泌促甲状腺素 C．调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢 D．传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉15．人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是（）A.若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现，则属于体液调节B.若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现，则d为抗利尿激素C.寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节D.图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定16．下图是某种抗原侵入人体后，人体内发生的一个免疫过程．a、b、