2014秋教案课件学案同步练习Unit-2-This-is-my-sister（11份）unit 2 教案2

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1、Unit2Thisismysister.单元整体说明单元教材分析本单元主要通过谈论“家庭”的话题，学习“介绍人物、识别人物”，学生学会基本句型Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,itis/No,itisn’t．进一步体会一般疑问句的用法；学会运用指示代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”介绍人物,学会运用人称代词询问人物Ishe/sheyoursister/brother?。通过以上几个方面的学习,使学生能够以写信

2、谈论照片、画Familytree的方式来了解家庭成员，学会用英语介绍、识别不同的家庭成员；既能促使学生丁解自己的家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。本单元与第四单元衔接紧密：由本单元人物名词的单复数的学习过渡到第四单元的物品名词的单复数的学习井讨论“Wherearethethings?”。单元知识系统（树）新

3、课

4、标

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7、网Isthis/thatyour/her//hissister?Yes,itis.No,itisn't.Arethese/thoseyour/her/hissisters?Yes,theyare.No,th

8、eyaren’t.Ishe/sheyoursister/brother?Yes,theyare.No,theyaren’t.Aretheyyour/her/hissister?Yes,theyare.No,theyaren’t.单元总体目标用Personalizingmemorizing的学习策略，引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词、人称代伺，培养口语交际的目标，增进家庭和睦，促进学生彼此之间的了解，增进友谊。新课标第一网单元教学重难点一览重点难点1.复习词汇fathermotherboygirlbrothe

9、rthisthatyou’rehisherfriend2.学习词汇parentsgrandfathergrandmothergrandparentssistertheseThoseheshetheysondaughtercousinauntunclegreatphotolovesoonverymuch3.句型Isthis/that/he/she…?Arethey/these/those…?可数名词的单、复数。单元学情分析本单元的主题是不学习“介绍人物、识别人物”，运用Personalizing和Memorizing的学习策略，使学生能够以写信、谈论照片、

10、画“Familytree”的方式来了解家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。单元教学建议采用PersonalizingMemorizing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件展开课堂pairwork,groupwork口语交际活动，引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句有用法，学会运用指示代词、人称代词。单元课时分配本单元用3课时教学SectionA用1课时SectionB部分用1课时新课标第一网Selfcheck及阅读部分用1课时SectionA教学内容SectionA(教材P13-

11、15)教学目标知识与能力SectionA主要通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型“Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,itis.No,itisn’t.”，进一步体会疑问句的用法；学会运用指示代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。过程与方法采用personalizing和Memorizing的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来

12、展开课堂Pairwork,Groupwork口语交际活动,引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词、人称代饲。情感态度价值观通过谈论“家庭”的话题，使学生了解自己与他人的家庭、家人的一些信息，理解家人；能在英语交流中注意他人的情感；乐于接触并了解异国文化，激发学习的主动性和学习兴趣。教学重、难点及教学突破重点通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。教学突破使学生学会Personalizin

13、g和Memorizing的学习策略，展开课堂Pairwork,Groupwork