外研版初二英语上册导学案A层八N55

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1、润安公学2011——2012学年度第一学期分层走班教学八年级英语学科A层讲学稿（No.55）课题：Module9AnimalsindangerUnit2Thegovernmentisworkinghardtosavetheanimals主备人：陈茹茹审核人：刘骁明审批时间：2011.12.9班级：学生姓名：使用时间：【LearningObjects学习目标】1、知识目标：（1）会读、会写本课的新词汇和短语；能理解并流利朗读本课的对话。（2）能在日常交际中应用粗体的单词以及加＊的单词。（3）掌握关于熊猫的一些信息。2、能力目标：(1)能够掌握

2、本课出现的单词及短语。（2）能够掌握动词不定式的基本用法（3）结合生活实际，模仿课文，能用英语描述出我国熊猫的情况。3、情感目标：初步了解我国熊猫的情况，激发起学生保护熊猫的意识。4、学习策略：利用本课的图片及幻灯片（非语言信息）理解学习任务或课文的主题；愿意与老师和同学交流学习本课的体会。5、文化意识：关爱熊猫，保护熊猫。【LearningImportantPoints学习重点】1、能够正确掌握本课所学的新单词及词组：researchsouthwestmainlyliveonreasonlessandlesssituationsymbol

3、turtlecausefeed2、能够初步掌握动词不定式的一些用法【LearningDifficultPoints学习难点】1.能够用自己的语言描述出熊猫的情况2.动词不定式的用法【LearningProcedures学习过程】Preview（预习·导学）：课前预习1.自己认真阅读P175--P177关于动词不定式的注释并记下自己不理解的地方。2.读P187Module9单词表中后面标有（74）的单词和短语，并在课文中将它们划出来。1.想一想你所知道的关于熊猫的信息，并试着用英语写下来，尽量用完整的句子表达。________________

4、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.通过预习，你还有那些方面存在疑

5、问？________________________________________________________________________________________________________________________________________【ClassActivities课堂活动】Step1Feedbackofprevision.(预习反馈)1)讨论解决预习中存在的问题：关于不定式的形式、概念及用法。2）请几位同学读单词并纠正错误的发音。3）请学生读自己写的关于熊猫的信息。Step2Listening：L

6、istentothetapewithbooksclosed,andafterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions.1)Howmanypandasarelivinginthenaturereserves?2)Whatdopandasliveon?3)Hasthepandabecomethesymbolofallanimalsindanger?(如果听一遍学生不能写出答案，则多播放一次）Step3Reading:1)Readthepassageloudlyafterthetape.2)Readp

7、assagebyyourselfandwritedowntheinfinitivestructures（不定式结构）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________________（写完后让几个学生读自己找的短语结构,并说出它们在句中所起的作用