二语培养良好学习习惯

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1、金山小学集体备课教案（二语）集体备课教案编号：001内容培养良好的学习习惯主备人复备栏教学目标：1、指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。2、在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教学重点：1、了解勤查字典的重要性和应具备的态度，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、培养学生主动识字的良好习惯。教学难点：掌握查字典的方法，养成勤查字典和使用工具书的习惯。教学方法措施：1、在课堂教学中尽量让学生自主探索、小组合作等形式进行教学。2、结合教学内容，多为学生

2、提供自由学习的空间。3、注重做好培优帮困工作，以全面提高班级成绩。总第6页金山小学集体备课教案（二语）教学准备：投影仪、挂图。教学时间：2课时第一课时教学内容：勤查字典。教学目标：引导学生仔细观察彩图或教学挂图，了解勤查字典的重要性和应具备的态度，培养学生逐步养成勤查字典和使用工具书的良好习惯。教学重点：了解勤查字典的重要性和应具备的态度，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教学难点：掌握查字典的方法，养成勤查字典和使用工具书的习惯。教学过程：一、复习导入1、小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，

3、老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。（板书：勤查字典）二、看图理解图意，知道查字典的好处复习音序查字典查字法。1、指导观察圆形彩图（1）学生观察图片，弄清图意：图上有谁？她手里拿着什么？在干什么？（2）小结：图上的老师手里拿着字典，她在对小朋友说：“总第6页金山小学集体备课教案（二语）要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边就可以自己查字典、词典等工具书来解决”。2、复习音序查字法（1）小朋友，上学期我们学了一种查字典的方法，你们还记得吗？（2）你们还记得是怎么查的吗？（3）小结查

4、字典的方法。（音序查字法）3、指导观察下面两幅彩图（1）学生观察图片，弄清图意：图上有谁？她们在干什么？（2）小结：左边一幅图，画的是一位母亲在女儿的房间里指导女儿查阅词典。小女孩房间里的书架上的书摆放的整整齐齐。右边的一幅图，画的是一位老师在校园的草坪上指导学生查字典。4、结合《识字1》中的生字，让学生用音序查字法练习查字。5、指导观察第二页上第一幅彩图（1）学生观察图片，弄清图意：图上有什么人？在什么地方，干什么？人物的态度如何？（2）小结。（3）学生交流，自己在阅读课外书籍时遇到的难题，哪些是通过查字典来解决的，解决问题后有什么想法？6、指导观察第二页上第

5、二、第三幅彩图总第6页金山小学集体备课教案（二语）（1）学生观察图片，弄清图意：图上有什么人？在什么地方，干什么？（2）小结：在家里，两位小朋友自己读书时遇到困难就查字典解决。7、总结：字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应该经常向她请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。三、练习查字典。四、布置作业。板书设计：培养良好的学习习惯（4）勤查字典总第6页金山小学集体备课教案（二语）集体备课教案编号：002内容培养良好的学习习惯主备人范智珍复备栏第二课时教学内容：主动识字教学目标：通过观察课本彩图或教学挂图，指导学生仔细观察

6、本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。教学重点：培养学生主动识字的良好习惯。教学过程：一、谈话导入。1、出示：“主动识字”，指名读标题，说一说自己是怎样理解的。2、说说你对主动识字的理解。3、交流自己认识的字中，有哪些是自己主动学的，是在什么情况下学的？（学生交流的过程中，老师要给予充分的肯定和鼓励。）小结：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容很丰富，同学们都很喜欢。我们要读书，学习各种知识，就得先识字。识字一方面要靠老师教，另一方面需要同学们主动去识字，这样，我们才能认识更多的字

7、，读更多的书，掌握更多的知识。二、看图理解图意，知道要主动识字总第6页金山小学集体备课教案（二语）1、指导观察彩图（1）学生观察图片，弄清图意：图上的小学生在做什么，他手里拿着什么？（2）展开想象：这位同学是在什么地方这样做的？（3）小结：这是在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。（4）说一说这个同学是怎么读生字的。（5）指名读卡片上的字，并说说是怎么认识这个字的，以激发学生主动识字的愿望。2、指导观察第二幅彩图（1）学生观察图片，弄清图意：图上有哪些人？在什么地方，干什么？（2）汇报交流，师适时指点：这是一处名胜古迹，图上两位小朋友正在交流大门

8、边的三个字该怎么读。（3