有关爱国主题的名言及古诗词名句

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1、有关爱国主题的名言及古诗词名句爱国高于一切。（肖邦）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）你知道吗？1我爱这土地艾青石嘴山市四中邹新萍2作者简介学习目标朗读指导意象学习理解诗意主题思想写作方法时代背景我爱这土地——艾青3学习目标①了解作者艾青及本诗的写作背景。②反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。③理解诗歌借助意象表现情感的方法。④背诵这首诗。⑤体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。4艾青，原名蒋海澄，中国现代著名诗人。１９３６年，出版了第一部诗集《大堰河》，长诗《大堰河——我的保姆》

2、是他的成名之作。抗战时期，写了长诗《向太阳》《火把》。他的作品还有《北方》、《黎明的通知》。5时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。6请同学们自由地朗读全诗,感受诗中蕴涵的情感.诗言志,所以读诗要注意体会诗中蕴涵的作者的感情.朗读指导7我爱这土地（艾青）假如／我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙

3、／歌唱：这被暴风雨所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流，这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的/黎明……——然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。为什么／我的眼里／常含泪水？因为我／对这土地／爱的深沉……··朗读指导8朗读要求:①读音准确。②停顿恰当。③读准重音。④富有节奏。9艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”)——“土地”指什么？理解诗意10“土地”在诗中指什么？——“土地”象征着生“我”养“我”的祖国。小组内讨论：为什么说土地“被暴风雨打击着”？11日军轰炸后的广

4、州日军轰炸后的郑州12“土地”在诗中指什么？——“土地”象征着生“我”养“我”的祖国。小组内讨论：为什么说土地“被暴风雨打击着”？(中华大地正在遭受日寇欺凌)13为什么说“永远汹涌着我们的悲愤的河流”？{象征人民心中对侵略者暴行愤怒的反抗}14“无止息地吹刮着的激怒的风”是什么意思？象征人民心中对侵略者暴行愤怒的反抗。15“来自林间的无比温柔的黎明”有什么深刻含义？——黎明象征了给我们光明和希望的解放区，诗句预示着抗日战争最终会取得胜利，光明必将到来。16土地河流风黎明象征遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来象征：意象：17写法总结：①借

5、助鲜明的意象来表现情感的方法。(土地、河流、风和黎明。)18这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地．河流．风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。比喻：鸟我写法总结：②作者将自己比喻成一只鸟，通过鸟的歌唱来表现诗人对祖国母亲真挚强烈的情感。19讨论：1.最后两句能不能去掉？为什么？2.就抒情方式讲，第一节和第二节哪一个更为炽烈，浓郁？20③第一节是对爱祖国主题的抒情性的铺陈描述（情感蕴含在描述之中），第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括

6、（直接抒情）。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。写法总结：21主题作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。22课后作业：一、背诵这首诗。二、自读刘湛秋的《中国的土地》，说一说诗中借助哪些意象来表达诗人的情感。三、选择一些意象来表达自己某种情感，写一首小诗。23如：土地、河流、风、黎明等。意象：用来寄托作者情感和思想的客观形象。24