高中物理教师教学行为对学生课堂提问行为影响的研究

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1、＿ｔｏ雜七摩硕士学位论文高中物理教师教学行为对学生课堂提问行为影响的研究学科专业学科教学（物理）学位类型教育硕士专业学位￣研究生姓名＾导师姓名、职称教胜美教授论文编号Ｓ１８０２９２６湖南师范大学学位评定委员会办公室二？一八年六月分类号密级学校代码１０５４２学号２０１６７０１１０５２９高中物理教师教学行为对学生课堂提问行为影响的研究９ＴＳｔｕｄｙｏｎＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＴｅａｃｈｅｒｓｅａｃｈｉｎｇ’ＢｅｈａｖｉｏｒｏｎＳｔｕｄｅｎｔｓ

2、ＱｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇＢｅｈａｖｈ－ｉｏｒｉｎＨｉＳｃｈｏｏｌＰｈｓｉｃｓＣｌａｓｓｇｙ研究生姓名任销指导教师姓名、职称敖胜美教授学科专业学科教学（物理）研究方向物理教育湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇—八年六月摘要《普通高中物理课程标准》明确指出通过创设学生积极参与、乐于探宄的情境。学生的提问行为不，培养和发展学生的自主学习能力仅有助于师生交往而且可以促进学生自主学习。那么就很有必要关注学生提问行为并研究它。在对教师教学行为和学生课堂提问行为进行文献研究之后，调查了

3、目前学生提问行为的现状及其存在的问题。研究发现高中物理课堂一学生提问的现状是学生渴望课堂上提问，具有定的提问意识，然而学生反映没有机会提问并且也不知道如何提问。通过课堂观察研宄学生提问行为与教师教学行为的实际情况。对教师的呈示行为、提问行为、反馈行为进行分析并找出其中存在的不利于学生课堂提问的情况。教师的呈示行为方面：（１）教师的讲授时间长、内容多；教师的语言。（２）教师的提问行为方面表达方式不利于学生提问：教师提问数量和学生提问数量存在着显著的负相关；教师提问水平对于学生的提问一一３水平有定影响。（）教师的反馈

4、行为方面：教师采用较单的反馈一视同仁的问题形式；教师的反馈存在不够。基于教师教学行为和学生提问行为之间的联系，提出如下建议：教师的呈示行为方面：教师在给学生提问机会时应注意表达方式；教。师精简课堂内容教师的提问行为方面：应师生共同提问；注意以问引问。教师的反馈行为方面：教师应注意反馈方式的多样化；反馈时一视同仁并根据学生提问所处的阶段进行反馈注意。Ｉ随着时代的发展和课程改革的进行，学生主体性得到了广泛关注，学生课堂提问备受关注。因此，对学生课堂提问行为同教师教学行为之间关联研究的未来发展做出了展望。关

5、键词：学生提问行为，教学行为，问题，行为ＩＩ—ＡＢＳＴＲＡＣＴ＇Ｔｈｅｅｎｅｒａｌｈｉｈｓｃｈｏｏｌｈｙｓｉｃｓｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔａｎｄａｒｄｃｌｅｍｌｏｉｎｔｓｇｇｐｙｐ＇ｏｕ－ｔｔｈａｔｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｃｕｌｔｉｖａｔｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｓｅｌｆｌｅａｒｎｉｎａｂｉｌｉｔｂｇｙｙ＇ｃｒｅａｔｉｎｔｈｅａｒｏｒｉａｔｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇｐｐｐｑｇｂｅｈａｖｉｏｒｎｏｔｏｎｌｈｅ

6、ｌｓｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅｂｕｔａｌｓｏｙｐｈｅｌｓｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｌｅａｒｎｉｎｄｅｅｎｄｅｎｔｌ．Ｔｈｅｎｉｔｉｓｎｅｃｅｓｓａｒｔｏａａｔｔｅｎｔｉｏｎｐｐｙｙｐｙ＇ｔｏｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｕｅｓｔｉｏｎｉｎｂｅｈａｖｉｏｒａｎｄｓｔｕｄｉｔ．ｑｇｙＡｆｔｅｒｃｏｎｓｕｌｔｉｎｇｔｈｅｒｅｌｅｖａｎｔｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｂｅｈａｖｉｏｒａｎｄｇｈ＇ｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓｕｅｓｔｉｏｎ

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