2010管理类联考综合能力逻辑及作文真题

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1、2010管理类专业学位联考综合能力逻辑真题二、逻辑推理：第26—55小题，每小题2分，共60分。下列每题给出的A、B、C、D、E五个选项中，只有一项是符合试题要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。26.针对威胁人类健康的甲型H1N1流感，研究人员研制出了相应的疫苗，尽管这些疫苗是有效的，但某大型研究人员发现，阿司匹林。痉苯基乙酰胺等抑制某些酶的药物会影响疫苗的效果，这位研究人员指出：“如果你使用了阿司匹林或者对乙酰氢基酚，那么你折射疫苗后就必然不会产生良好的抗体反映。”如果校长注射疫苗后产生了良好的抗体反

2、映，那么根据上述研究结果可以得出以下哪项结论？A．小张服用了阿司匹林，但没有服用对乙酰氢基酚B．小张没有服用阿司匹林，但感染了H1N1流感病毒C．小张服用了阿司匹林，但没有感染H1N1流感病毒D．小张没有服用阿司匹林，也没有服用对乙酰氨基酚E．小张服用了对乙酰氨基酚，但没有服用痉苯基乙酰胺27.为了调查当前人们的识字水平，其实验者列举了20个词语，请30位文化人士识读，这些人的文化程度都在大专以上。识读结果显示，多数人只读对3到5个词语，极少数人读对15个以上，甚至有人全部读错。其中，“蹒跚”的辨识率最高，

3、30人中有19人读对；“呱呱坠地”所有人偶读错。20个词语的整体误读率接近80%。该实验者由此得出，当前人们的识字水平并没有提高，甚至有所下降。以下哪项如果为真，最能对该实验者的结论构成质疑？A．实验者选取的20个词语不具有代表性B．实验者选取的30位识读者均没有博士学位C．实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用D．“呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错E．实验者选取的30位识读者中约有50%大学成绩不佳28.域控制器存储了域内的账户，密码和属于这个域的计算机三项信息。当计算机接入网络时，域控

4、制器首先要鉴别这台计算机是否属于这个域，用户使用的登录账户是否存在，密码是否正确。如果三项信息均正确，则允许登陆：如果以上信息有一项不正确，那么域控制器就会拒绝这个用户从这台计算机登陆。小张的登录账号是正确的，但是域控制器拒绝小张的计算机登陆。基于以上陈述能得出以下哪项结论？A．小张输入的密码是错误的B．小张的计算机不属于这个域C．如果小张的计算机属于这个域，那么他输入的密码是错误的D．只有小张输入的密码是正确的，它的计算机才属于这个域E．如果小张输入的密码是正确的，那么它的计算机属于这个域29.现在越来越

5、多的人拥有了自己的轿车，但他么明显地缺乏汽车保养的基本知识，这些人会按照维修保养手册或4S店售后服务人员的提示做定期保养。可是，某位有经验的司机会告诉你，每行驶5千公里做一次定期检查，只能检查出汽车可能存在问题的一小部分，这样以下哪项不能削弱该司机的结论？A.每行驶5千公里做一次定期检查是保障车主安全所需要的B.每行驶5千公里做一次定期检查能发现引擎的某些主要故障C.在定期检查中所做的常规维护时保证汽车正常运行所必须的D.赵先生的新车未作定期检查行驶到5100公里时出了问题E.某公司新购的一批汽车未作定期检

6、查，均安全行驶了7000公里以上。30.化学课上，张老师演示了两个同时进行的教学实验：一个实验室KCIO3,有O2缓慢产生，另一个实验室KCIO3，加热后迅速撒入少量MnO2，这时立即有大量的O2产生。张老师由此指出：MnO2是O2快速产生的原因以下哪项与张老师得出结论的方法类似A.同一品牌的化妆品价格越高卖的的越火。由此可见，消费者喜欢价格高的化妆品B.居里夫人在沥青矿物中提取放射性元素时发现，从一定量的沥青矿物中提取的全部纯铀的放射性强度比同等数量的沥青矿物中放射线迁都低数倍。她据此推断，沥青矿物中还存

7、在其它放射线更强的元素。C.统计分析发现，30岁至60岁之间，年纪越大胆子越小，有理由相信：岁月是勇敢的腐蚀剂D.将闹钟放在玻璃罩里，使它打铃，可以听到铃声；然后把玻璃罩里的空气抽空，再使闹钟打铃，就听不到铃声了。由此可见，空气是声音传播的介质E.人们通过对绿藻、蓝藻、红藻的大量观察，发现结构简单，无根叶是藻类植物的主要特征31.湖队是不可能进入决赛的。如果湖队进入决赛，那么太阳就从西边出来了。以下哪项与上述论证方式最相似？A.今天天气不冷。如果冷，湖面怎么结冰了？B.语言是不能创造财富的。若语言能够创造财

8、富，则夸夸其谈的人就是世界上最富有的了C.草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者也死之徒，柔弱者生之徒D.天上是不会掉馅饼的。如果你不相信这一点，那上当受骗是迟早的事E.古典音乐不流行。如果流行，那就说明大众的音乐欣赏水平大大提高了32.在某处课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教