认知警觉视角下的语用标记语研究

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1、暨南大学硕士学位论文认知警觉视角下的语用标记语研究AStudyofPragmaticMarkersfromthePerspectiveofEpistemicVigilance作者姓名：张雪余指导教师姓名及学位、职称：李海辉博士副教授学科、专业名称：外国语言学及应用语言学学位类型：学术学位论文提交日期：2018年5月21日论文答辩日期：2018年5月22日答辩委员会主席：论文评阅人：学位授予单位和日期：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发

2、表或撰写过的研究成果，也不包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解暨南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权暨南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签

3、字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编:暨南大学硕士学位论文摘要语用标记语是口头交流中常用的表达，是一种有趣、值得研究的语言现象，但目前为止，语用标记语尚未得到充分的研究，主要体现在它还有更多重要功能没有被发现，工作机制没有得到充分的解释。本研究以关联理论为框架，以访谈节目《局面》为语料，研究语用标记语的交际功能。具体探讨两个问题：第一，语用标记语的交际功能是什么？第二，语用标记语的使用如何影响听者的认知警觉，顺利地完成交际？本研究将语用标记语定义为：“语用标记语是言者用以对听者认知语境进行操纵，

4、从而解除或者弱化听者认知警觉的语言表达式。”并将语用标记语分类为：言据性标记语、评价性标记语、施事性标记语和话语标记语。在关联理论的框架下，本文对语用标记语的工作机制给出的解释是：（1）在交际过程中，听者不会被动接受来自言者的每一条信息，而是会启动认知警觉机制，对信息内容的可信性和信息源的可靠性进行评估；（2）在这种情况下，言者必须使用语用标记语，通过凸显话语的言据性、逻辑性等对听者的认知语境和最佳关联期待进行操纵，以解除或弱化听者的认知警觉；（3）言者对听者的语用操纵促使听者进行合适的语境选择及最佳关联期待调整，进而获取言者意图中的话语释读

5、，提高话语内容的可信度。关键词：语用标记语；认知警觉；操纵I暨南大学硕士学位论文AbstractPragmaticmarkersareexpressionsoccurringhighlyfrequentlyinverbalcommunication.Theyareaninterestinglinguisticphenomenonwhichisworthacademicattention.Inspiteoftherichliterature,theirpragmaticfunctionshaven’tbeendonejustice,leavin

6、gmuchroomforfurtherexploration.Especiallytheirworkingmechanismhasreceivedonlyscanattention.UndertheframeworkofrelevancetheoryandbasedonthedataoftheTVinterviewprogramSituation,thepresentstudyaimstoexplorethecommunicativefunctionofpragmaticmarkers.Theresearchquestionstobeaddr

7、essedare:(1)Whatroledopragmaticmarkersplayincommunication?(2)Howdopragmaticmarkersbearonthehearer’sepistemicvigilanceinordertofulfillcommunication?Thepresentstudydefinespragmaticmarkersas“thoselinguisticexpressionsusedbythespeakertomanipulatethehearer’scognitivecontextinord

8、ertodisarmorweakenthehearer’sepistemicvigilance”andclassifiesthemintoevidentialmar