词块教学对高中生英语写作影响的实证研究

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1、硕士学位论文词块教学对高中生英语写作影响的实证研究姓名：陈荣娟学号：201520022指导教师：杨丽娟学科专业：课程与教学论学位类型：学术学位2018年6月致谢时光荏苒，三年时光如白驹过隙。提笔写致谢时分，三年前选导师时的紧张瞬间涌入心头，寝食难安的状态持续了好几天，直到收到杨丽娟老师的短信。从此以后，我加入到这个至今有60多个学长学姐学妹的大家庭。我清楚地记得确定导师之后的第一次见面在JC一层的过道，杨老师让我们说三年的学习规划，并且对我们的学习和科研给了许多指导，那一幕我永远都不会忘记。三年来，无论是每年前半学期的毕业生求职经验分享送别会还是后半年欢迎

2、新生的学术交流会，我感受到的都是满满的归属感。我感恩每次遇到学习和学术上的迷惑都能得到杨老师和学长学姐们的指点。杨老师给我机会参加西安社会科学规划项目“元语言意识训练对中亚学院学生三语（汉语）习得影响的调查研究”，鼓励我在“中国与丝绸之路沿线国家发展与合作论坛‘语言与文化’”分论坛上发言，支持我参加中国教育语言学研究会第八届年会暨“中国文化‘走出去’背景下的高校外语教学”研讨会。杨教授是我一辈子都感谢的恩师，我对杨老师的爱是真挚的，我的致谢也是真情流露的。论文的完成困难重重，笔者在此有太多的人要感谢。首先特别感谢论文开题答辩过程中提出修改意见的赵凌君、赵兰

3、花、景小涛老师，老师们对我的后续研究指明了方向；其次，特别感谢西安外国语大学培训部杨曼君老师和我的同学任少鹏对我RANGE32软件的下载和学习的帮助；最后，更要感谢支持我论文实施部分的某中学的曹老师和刘老师、500班和501班98位同学们，谢谢你们的配合和支持！毕业之际，借此向英语教育学院所有的老师表达谢意，从入学面试到课程学习再到今天的毕业一路支持我，孙华老师、孙二军老师、李辉老师、姜登祯老师、赵凌君老师、安菊梅老师、王毅敏老师、兰元元老师、高艳贺老师、邓飞老师、罗平老师等不能一一列出的老师；感谢一起学习的同学们，尤其是我的舍友们，她们给予的爱、包容和鼓

4、励让我重塑世界观、人生观和价值观，陪伴我度过省外求学的三年时光，点缀了我三年的精彩，今后我们无论奔向哪里都要彼此铭记。还要感谢一直以来陪伴我的梁利强同学，毕业前夕艰难的时光一起走过，我们两个对彼此的专业都不太懂，论文的完成过程中只能给予对方精神上的鼓励，无数个熬夜写论文的日子因为有你也变得不那么难。最后，深深感谢我的家人们，寒窗苦读十几载，他们是我最坚强的后盾！毕业离开校园的日子，我将带着你们所有人的爱一路前行！v摘要《普通高中英语新课程标准》（2013）提出培养学生综合语言运用能力的总目标使得高中生的写作能力越来越受到重视，同时Engber(1995)等

5、对英语写作的研究发现写作中词汇的丰富性与写作质量之间有一定的正相关性。然而，目前关注词块教学对高中生英语写作影响的研究关注学生写作中词块的数量、词块的类型和词块教学前后学生对写作情感态度变化的研究居多，研究词块教学对高中生英语写作中词汇丰富性影响的较少。本研究旨在以信息加工理论、二语习得的交互理论和动态系统理论为依据，探究词块教学法对高中生英语写作成绩和写作中词汇丰富性（词汇多样性、词汇复杂性和词汇密度）的影响。研究采用实验法和案例分析法，以某中学两个高一平行班为研究对象，随机选取500班为实验班，501班为控制班，实验班进行词块教学，控制班采用传统的词汇

6、教学方法。12周的教学实验之后，使用RANGE32对作文进行处理，得到词汇丰富性各项数据，再借助SPSS20.0对成绩和词汇丰富性数据进行分析。同时对词块教学方案和传统的词汇教学方案对比分析，以此来分析词块教学对写作影响的深层次原因。研究结论是词块教学可以提高高中生的英语写作成绩；词块教学可以提高高中生英语写作中词汇的形符和类符，提高词汇多样性，同时类符数和词汇多样性的提高都比较显著；词块教学可以显著降低学生对第一批1000词和第二批1000词的依赖，显著提高词汇复杂性；词库啊教学对词汇密度没有显著的影响。最后，笔者对词块教学在高中英语课堂上具体的应用提出

7、一些建议。关键词：词块教学；高中英语写作；写作成绩；词汇丰富性viAnEmpiricalStudyontheEffectsofLexicalChunkTeachingonSeniorHighSchoolStudents’EnglishWritingAbstractNewCurriculumStandardmakeswritingabilitymoreandmoreimportant.ThestudyofEngber(1995)findsthatthelexicalrichnessinEnglishwritinghaspositiveeffectsonwri

8、tingquality,soithasgreatsignifica