《工程流体力学》课程双语教学的探索与思考

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1、维普资讯http://www.cqvip.com教学与科研第24卷第3期《工程流体力学》课程双语教学的探索与思考蒋新生杜扬土明林唐晓寅(军事供油工程系)为积极配合和贯彻上级部门两级教改会议精的强化)。神和学院关于积极开展教学改革的通知精神，我在实施过程中，我们主要采用的方式方法系经过研究决定从2002年的秋季开始在国家重有：①课堂教学坚持教材用英文教材，板书用英点学科油气储运工程专业本科《工程流体力学》文，讲解中英文相结合；②为增加信息量，充分课程中实施双语教学。《工程流体力学》课程是利用现代教学手段和方法；⑧为了便于学员更好油气储运工程的专业基础理论课，是主要

2、主干课地理解和学习，将每一小节的关键词、生词、以程之一，也是该专业本科生考研的必考专业课及难以理解的短语分别加以注释，并将打印件发程，其重要性不言而喻。为了提高《工程流体力给学员；④加强课外辅导，坚持每周至少用一个学》的教学质量，更好地与国际接轨，跟踪、了晚自习时间为学员进行有针对性辅导和典型例解和掌握本学科领域的前沿知识和最新动态，适题、习题的分析和讲解以及答疑；⑤为督促学员应本学科的发展；加强学员素质教育，培养学员课后及时对所学知识点的复习、巩固和提高，采的创新能力和综合能力。下面就《工程流体力用课后设问和布置相当数量的作业题让学员认真学》课程双语教学的实践

3、，谈谈我们的一些探索完成；⑥为了调动每一位学员的学习热情和积极和思考，供大家参考。性，每一本作业我们都坚持全批全改，此外在经一、教学实施过程常对学员进行激励的同时，还主动与学员旅及学在双语教学实施之前，我们进行了充分的准员队干部取得联系，得到了他们的积极配合和响备。2002年5月我们组成调研组赴中国科大、应，从而在思想上保证了学员自始至终的学习热清华、北京理工等国内著名院校进行调研和选购情和积极性；⑦倡导学员积极、主动提问，形成教材，通过调研我们感到双语教学势在必行，并了良好的教与学氛围。选购了最新原版英文教材《FluidMechanics》第二、教学实施的体会

4、三版。教材定了以后，按照教学大纲和专业实实施双语教学的最终目的是为了能有效提高际，并与系、教研室以及流体力学教学组经过充《工程流体力学》的教学质量和水平，增强学员分讨论和斟酌，选出其中的两章Pressureand理解、应用《工程流体力学》知识的能力。因Head和StaticForcesOilSurfaces．Buoyancy作此，评判《工程流体力学》双语教学成败的关键为实施双语教学试点的主要内容。是看能否取得良好的效果。所以我们感到双语教我们考虑，试点应首先在统招的军队本科生学的重点在于《工程流体力学》课程本身，而不中进行，因为学员基础较好。实施按原定教学计是单

5、纯的英语教学。通过双语教学，我们有如下划进行：每周2次4学时。为了让学员有一个心一些体会。理准备，我们没有一开课就马上实施双语教学，(一)教学质量能得到有效保证并得到提高而是先把英文教材发给他们，在中文教材的绪论《工程流体力学》是经典力学，最初起源于和第一章结束以后才进行，这样有一个缓冲期，西欧，具有完善的知识结构和体系，使用原版英在此期间有意识地引导学员进行相关知识的补充文教材有利于追踪朔源，更利于学员理解。此外和训练(如对英语听、说、读、写、理解等技能还能更好地与国际接轨，跟踪、了解和掌握本学蒋新生讲师·49·维普资讯http://www.cqvip.com

6、教学与科研第24卷第3期科领域的前沿知识和最新动态，适应本学科发展英语基础较差，难于适应。该试点教学班有的需要。30％的学员还未过英语4级，因此在整个双语教(二)能有效提高学员的创新能力和知识的学过程中出现了明显的两极分化的现象，基础好综合运用能力的学员学得非常好，学习起来非常轻松，劲头也英文教材大多提倡重点培养学员的发散思维足，基础差的学员学习起来比较费劲，甚至个别和创新能力，在知识点描述、表达、推导上很下学员出现想放弃的念头，通过各方面的鼓励，勉功夫，而在知识点的应用上却及其简练，大多采强能继续坚持下来，但成效甚微。尽管如此，但用例题的形式给出，而不作为重点

7、讨论的对象，我们认为双语教学的方向是对的，应该坚持。这与传统的中文教材相反。比如积分方程式中都三、对存在问题的思考和建议有一个积分常数C，在中文教材中，对这个C大通过双语教学试点，得到了许多有益的体会做文章，往往把能考虑到的情况都考虑到，什么和启示，但根据我院实际，我们认为还有许多需样的边界条件用什么样的C，学员只需照章办事进一步探索之处，在此提出我们的思考和建议，即可。而在英文教材中，往往只给出这个积分供参考。式，就再无下文，把C的应用留给学员去发挥，(一)学时这样有利于提高他们知识的综合运用能力。在双语教学中，我们明显地感到，学时不(三)有利于培养学员学会学

8、习和良好的自足。此次双语