第一单元2只拣儿童多处行

《第一单元2只拣儿童多处行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：只拣儿童多处行总课时：2教时本课时：第1课时主备人：杨月梅授课人：杨月梅授课日期：3月2日[教学目标]知识：掌握生字词，理解由生字组成的词语。随班生读词语技能：能正确、流利地朗读课文。随班生读课文能力：理解课文主要内容，学会分段。情意：理解体会儿童充满朝气，所以冰心奶奶只拣儿童多处行。[教学重难点]理清课文脉络，理解冰心为什么只拣儿童多处行，体会儿童的多。对策：找出句子，抓住关键词语，理解、体会、感悟。[教学准备]投影片[教学过程]一、歌曲导入，谈话揭题。1、上课之前我请你们听一首歌，会唱就跟着唱，不会唱就跟着哼。（师

2、放儿童歌曲《春天在哪里》录音）2、这首歌歌名叫什么？（《春天在哪里》。）3、到了春天，你们想到哪里去找美好的春光呢？4、让我们来看看古时候的儿童，他们到哪去找春天呢？出示、生读：儿童不知春何在，只拣游人多处行。谁知道这两句诗的意思呢？随班生读句子　　（儿童不理解春天在哪里，只要挑选游人多的地方去，就可以了。）6、儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方，这是古时候的儿童，拣游人多的地方去凑热闹。我国当代有一位著名的作家，叫冰心。冰心奶奶在她62岁那一年的春天也出去找春天，冰

3、心奶奶到哪儿去找春天的呢？出示、生读：游人不解春何在，只拣儿童多处行。冰心奶奶说，我们这些老人不知道春天在哪里，只拣儿童多的地方找春天。那一次出行给冰心奶奶留下了深刻的印象，回家以后，她以《只拣儿童多处行》（板书课题）为题写了一篇散文。一起读一读题目。简介冰心原名谢婉莹，现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。7、再读一遍，读得美一点。（生再读题目）8、看了这个题目，你有什么问题想问吗？9、是什么经历使冰心有这样的感受呢？下面，就请同学们带着你们刚才提的问题来读课文。要读得字字响亮，句句

4、通畅。请你们齐读一遍，我听听能不能做到。二、初读课文。1、齐读课文。随班生读课文修改：学习生字新词指名分段读文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。指名读词语。联系上下文理解：坐无隙地、忸怩、烂漫查字典理解：成千盈百、儿童不解春何在、使出浑身解数2、根据朗读情况指导读准字音，写准字形。随班生读词语修改：联系上下文理解：座无隙地　忸怩　烂漫查字典理解：成千盈百　儿童不解春何在　使出浑身解数（1）闹嚷嚷ｒāｎｇ：这个字单读第三声，在课文里要读第一声，。　　“闹嚷嚷”是什么意思？（几十个人上百个人说话，就是闹嚷嚷

5、的。）“嚷”字有多少口啊？（生答“三个口”）三个口代表很多很多。（2）匣：读一读。什么叫匣子？和箱子有什么相似的地方，又有什么不同的地方？（都是方的，八面，上下有盖。）箱子大，还是匣子大？（箱子要大，匣子要小一些。）3、这两个字知道了，请你们再读一遍课文，我来听听是不是比第二遍读得更好了。（生再齐读一遍）4、这一遍读得更好了。但要怎么读才能更好一些呢，听王老师读一遍，想一想和你有什么区别。（示范读）5、谁能自己读一读。读书太重要了，一个语文素养高的人，必定是朗读水平高的人。（指名学生自选一段来读）我们听一听是不是字字响亮，句

6、句流畅。6、相机分段指导：（1）读好每个自然段，了解大意。学生思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。第一自然段：颐和园、成千盈百、飞涌第三自然段：座无隙地、喷发第四自然段：沿着/湖边的白石栏杆/向玉澜棠走，在转弯地方……第五自然段：那“喷花的飞泉”是怎样的呢？在你脑中有没有出现画面？读书时在脑中出现画面是一种好的学习方法。第六自然段：注意“！”，要读出感情来。随班生读课文第七自然段：“忸怩”这两字是什么偏旁？是什么意思？（请学生表演表演。形容不好意思或不大方的样子。）比较：“纽扣”。第八自然段：“浑身解数”中

7、“解”的读音。比较：儿童不解春何在：jiě使出浑身解数：xiè用出全身的手段、本事。（2）分段。自读课文，边读边想：冰心奶奶“只拣儿童多处行”到了哪些地方？板书：颐和园门口——知春亭畔——湖面湖边——玉澜堂第一段（1、2）“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（3、4）“我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。第三段（5、6、7、8）“我们”在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（9）“我”的感想。三、细读课文，理解儿童充满朝气，儿童多。修改：交流画出的词语。　　颐和园门　知春亭畔　湖边　

8、玉澜堂３、安作者游览路线，给课文分段，概括段意。1、出示第一自然段。（1）读读这段话，从哪些地方看出儿童多。（2）指导：“成千盈百”、“闹嚷嚷”、“飞涌”、“一群接着一群”。（3）比喻手法：魔术匣子——颐和园小天使——孩子们这样写的好处：形象地写出了孩子们的多和天真可爱。完成课后练习4第一