北师大版小学语文一年级下册-十二单元

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1、冬冬读课文教材分析：本课是“朋友”这个单元的第一篇课文。课文中写了发生在课堂上的一件小事：冬冬因为胆小，读书害怕出错，受到几个同学的笑话，而丁丁却说出了冬冬的长处，并请老师再让冬冬读一遍，结果冬冬读得很好。课文表现了同学之间能够互相体谅、友好相处的和谐关系，有助于培养学生尊重朋友、关心朋友的美德。教材安排了会认的字12个：读、胆、害、越、脸、喜、教、室、遍、鼓、勇、掌，会写的字8个：读、课、文、师、请、红、站、这，学习新偏旁：走之儿。课后设计的思考题是：当冬冬读不下去时，丁丁是怎么做的？他为什么要这样做？旨在引导

2、学生理解善于发现他人的长处，做到相互鼓励、体谅，会营造和睦相处、互助互爱的氛围。教学目标：1.认识本课12个生字，会写8个生字，培养学生的识字能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过合作学习，感悟朋友之间的情谊，培养学生尊重朋友的感情，初步培养学生良好的合作与交往能力。教学建议：丁丁和冬冬是教材设计的两个儿童形象，他们这对好朋友伴随着学生一起学习、成长。因此教学本课要从课文内容和儿童互相合作、互相尊重的角度出发，激发学生兴趣，借以导入新课。指导写字时，可以有所侧重地指导“这、读、课、请”四个字。在写的过程

3、中，渗透比较的学习方法，通过同桌互评、小组评价等形式，引导学生发现自己的进步，学习别人的优点，激发学生的上进心。本文有四个自然段，第二、三自然段需要指导重点读，学习祈使语气。也可以在学习中创设情境设疑：丁丁为什么这样做？冬冬听到丁丁的话，会怎样想？冬冬听到大家的掌声后，又怎样想？通过学生想、说，加深对课文内容的理解与感悟。（在田字格中描红、临写“这”）拓展习题：1、描一描，写一写。（在田字格中描红、临写“这”）2、你能仿照丁丁的样子，也来说一说吗？丁丁说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”说：“，，好吗？”说：“，

4、，？”3、读一读，想一想，把拼音写在适合的空格里。huohe今天可真暖和，我和妈妈一起去公园玩。jiàojiāo看，教师正在教室里教同学们画画呢！精品教案：冬冬读课文教具准备：生字卡片、投影片、课文磁带教学过程：一、导入同学们，快看，我们的好朋友丁丁和冬冬又来了！（出示丁丁冬冬图片）老师听说，在冬冬读课文时发生了一件难忘的事情，你们想不想知道？就让咱们一起来听一听，看一看吧！今天我们一起来学习《冬冬读课文》这篇课文。（板书课题，学生齐读课题）二、初读课文，识记生字1、请同学们自己读书，读书时要读准字音，遇到不认识

5、的字，用“——”画出来，要多读几遍。2、学习生字。师：同学们都读完课文了，生字都学会了吗？（学会了）老师来考考你们，看你们认识了多少字，有不认识的字，请举手告诉老师。（出示12个生字卡片让学生认字，如有学生不认识的字，把它贴在黑板上，让学生识记）3、谁来帮帮同学认识这几个字？（找会的学生）说一说你用什么方法记住这个字的？（学生自由说，并领读）4、找几组学生“开火车”读生字。5、盖楼房识字：教师在黑板上画出简单的“楼层”，学生以小组为单位，把识字卡片（生字砖）准备好，教师读哪个生字，学生就把“生字砖”贴在“楼”上，

6、哪组先盖好，哪组就胜出。最后再齐读贴出的生字）三、以读为主，读中感悟。1、同桌互读：同学们把生字都读准了，能把课文读下来吗？先和同桌互相读，互相提提意见。如果他读得好，你就奖励他一个笑脸。（学生同桌互读）2、指名朗读：刚才同学们读得都很认真，谁愿意读给大家听听？（指名读，读时老师正音，读后评价，主要评正确、流利方面，肯定优点，注意表扬，激励）3、感情朗读：同学们把课文读通顺了，谁能说一说当冬冬谈不下去时，丁丁是怎样做的？（生读第三、四自然段）（出示相关的句子：这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听

7、她读课文。”丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？）谁能学着丁丁的样子来读一读这两句话？（指生读）啊，丁丁不仅没有笑，还表扬冬冬的声音好听呢！谁再来学着丁丁的样子夸夸冬冬？（指导感情朗读）丁丁请老师再给冬冬一次机会呢！该怎样读？（指导朗读）4、学习祈使句的用法：真有礼貌！我们小朋友如果想请别人帮忙或者请别人答应一件事时，也可以这样来说。谁能像丁丁这样，也来说一说话？（出示句子：冬冬，，好吗？）（指生练说）大家说得真好！能不能对自己的同桌也这样说一说？（同桌互说）5、深化认识：大家都是有礼貌的孩子。冬冬读课文读不下

8、去了，丁丁帮助了她，谁知道丁丁为什么这样做呀？（生答：他们是朋友，朋友要互相关心，互相帮助）说得真好！我们就应当像丁丁一样，在朋友遇到困难的时候关心他、帮助他、鼓励他。有了丁丁的鼓励，这一次冬冬读得好吗？（生读有关句子）冬冬有进步了！听到大家的掌声，冬冬会怎样想？（生说：谢谢丁丁，我以后再也不害怕读课文了……）四、拓展延伸1、我们同学也和丁丁、冬冬一样，有自己的朋友。当朋