烛之武退秦师讲解

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1、畅言教育第二单元烛之武退秦师本课时编写：合肥市第八中学孙云云第一课时学生自主阅读，逐项完成以下问题。1.通读原文1～3遍，借助工具书和注释，理解课文内容，完成课后练习2。2.查阅有关资料或上网搜索，了解《左传》、春秋五霸、晋公子重耳之亡、秦晋之好、郑楚结盟等与课文相关内容。3.初步了解故事情节，用简洁的语言概括每段的内容。完成课后练习1。4.画出自己不理解的句子，提出问题。完成思考和练习3。一、自主阅读知识点课文例句文学常识左传：春秋时期五等爵位：二、自学卡片知识点课文例句通假字示例：秦伯说。（说，同“悦”。）请从课文中找出其他通假字——（1）（2）（3）二、自学

2、卡片知识点课文例句古今异义词示例：微夫人之力不及此。（夫人，夫，代词；人，名词，夫人，即“那个人”。今常为一词，尊称一般人的妻子。)（1）（2）（3）（4）二、自学卡片知识点课文例句词类活用示例１：晋军函陵，秦军汜南。（“军”原为名词，由于它后面带了宾语“函陵”“汜南”，在此句中用为动词，当作“驻扎”讲。）示例２：越国以鄙远（“鄙”原为名词，当“边邑”讲，在句中活用为动词，当“把……当作边邑”讲。而“远”形容词活用为名词，在句中指“郑国”。）示例３：既东封郑，又欲肆其西封（句中的“东”名词作了状语，译为“向东”。“封”原为名词“疆界”，在句中活用为动词，当“把……

3、当作疆界”讲。）（1）（2）（3）（4）（5）二、自学卡片知识点课文例句一词多义示例１：封（1）既东封郑（做疆界，动词）（2）肆其封（疆界，名词）示例２：其（1）君知其难也（他的，代词）（2）吾其还也（表希望的语气副词）（3）以其无礼（郑国，代同）（1）（2）（3）二、自学卡片知识点课文例句文言句式示例1：夫晋，何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满足的时候。）示例2：佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）示例3：许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）（1）（2）（3）（4）二、自学卡片1.古代汉语以单音词为主，现代汉语

4、则以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。朝　亡　厌　国　戍　夕　危　师　及　辞【参考答案】朝──早晨亡──灭亡厌──满足国──国家戍──戍守夕──晚上危──危险师──军队及──达到辞──推辞三、检查预习2.本文课题是“烛之武退秦师”，请在“退”的前面加一个词或者短语，修饰“退”字，使文意更加明确。烛之武（　　）退秦师【参考答案】三寸之舌，妙语，巧施反间计等。三、检查预习3.请用简洁的文字概括各段内容（每段用四个字概括）。【参考答案】第一段：秦晋围郑。第二段：临危受命。第三段：说退秦师。第四段：迫晋退兵。三、检查预习第二课时四、课文讲解第一段用课文内容回

5、答以下问题：（1）郑国当时的面临的情况是——（2）秦晋围郑的原因是——（3）秦晋驻扎的地点分别是——四、课文讲解第三段本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，可以分为几层？（1）郑既知亡敢烦执事（其益）[益事渺茫]（2）越国鄙远亡郑陪邻（其害）[错事可见][利害之辨]（3）烛之武退秦师舍郑利秦共其乏困（其利）[利事可期]（4）君为晋赐朝济夕设（其德）[史事可证][恩仇之鉴]（5）东封西肆阙秦利晋（其意）[祸事可测]四、课文讲解第三段烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？【参考答案】春秋无义战。所有的战争出发点为“利”。烛之武正是抓住“利”在做文章。（1

6、）以“利”巧攻心理。（2）以“害”巧析形势。（3）以“史”巧施离间。四、课文讲解你最欣赏烛之武哪一点，结合文章内容，谈谈你的看法？【参考答案】危难之际——“义”；夜缒而出——“勇”；面见秦君——“智”。分析、评价烛之武1、背诵全文。2、掌握《烛之武退秦师》自主学习卡上的知识点。布置作业