04-大班语言《大熊的拥抱节》教案

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1、大班绘本活动:《大熊的拥抱节》执教人:黄珊珊重点领域:语言、社会活动目标:  1.了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。  2.体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。  活动准备:PPT课件、相关音乐。  活动过程:  一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。  1.师:“老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?2.教师解释拥抱的含义3.师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。  4.提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?”师:“今

2、天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事——《大熊的拥抱节》。 二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。1.倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。师:“故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?”   2.复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师:“大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师:“如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?”  2.师:“做了错事,除了

3、道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?”(老师引导幼儿自由讲述)  四、引导幼儿复述第三段故事内容。师:“大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?”师:“大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?”师:“你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?”五、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。师:“你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?”师:“相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿

4、意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!”附故事:大熊的拥抱节第一段:今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去:“小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?”小山羊转身就走,“哼,才不理你呢!你老是揪我的胡须。”  大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去:“小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?”小兔子转身就走,“哼,才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。”  大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去:“红

5、狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?”红狐狸转身就走,“哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物。”第二段:  大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。第三段:  听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,“我以后要做一个不一样的大熊,让小动

6、物都喜欢我。”  月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!

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