2013国培计划数学班第四期简报

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1、12013国培铜仁教学技能小数1班班级简报第四期2013年10月11日总编:冉宁主编:杨发成编辑:冉毅本期导航:卷首语学情通报优秀作业资源共享精彩评论结束语十月有你,我们结伴同行!求知路上,携手共同进步!第18第1页共18页tx第1Tx11卷首语:十月国培收获怀揣教学中的种种困惑,我们在期待中走进“国培”,到现在已学了19天,我们为这次高质量的培训叫好,似春风拂面,催生心灵的复苏--更坚定我课改的信念;似春雷炸响,使我醍醐灌顶-----要改革的不仅仅是课堂,首先要改变的是自己的思想:相信学生,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。培

2、训让我们懂得了如何设计教学目标,知道了怎样上好一堂优质课,知悉了怎样评价、反思教学行为。“打破坚冰”,让我们欣赏自己,收获自我;“讨论区”里,展示自我,收获别人;“教学前端设计”里,认真研习,悉心收获每一细节,辅导老师的及时点评,在学习者分析这一环节有待完善。“教学方法运用”里,收获确定方法和多媒体的应用;“信息化教学板块”里,收获资源获取的途径及方法;“教学实施设计”时,把握每一步,收获3种组织形式;我收获名家的新颖与细微……,我们每天都在收获,收获老师的指导和认可,收获学友的真诚和精辟,收获教育教学技术的方法和提升,收获生活的丰

3、富与充实,收获自己的成长,收获对“国培”的喜爱,收获每一天的快乐!在培训的这段时间里,要忙正常的教育教学工作,要参加培训,日子过得非常充实,从开始进入平台的生疏到熟练的操作;从欣赏名师的讲课流程到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计到完善自己的教学教案等等.我们和国培计划共同成长。在平台上与老师们互相倾吐自己的观点,我苦!我累!我幸福!这次培训,使我们提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合,就像老师说的“只顾低头拉车,不进行理论学习”是不行的。

4、“国培计划”像一缕春风,荡涤着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力。我们将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,要静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提升。结合网络教育,结合着别人的成熟经验,琢磨属于自己风格的课堂教学。要想成为一名优秀的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我们付出更多的时间和精力,努力学习各种教育第18第

5、1页共18页tx第1Tx11理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟,相信教改之花一定会在名山绽放。“国培计划”,我坚信,你将伴我走过我的教学生涯,你我将一起同甘苦,共风雨,一起造就自信的我,成功的我。国培教育,伴随你我共同成长!学情通报教学技能小数1班学情统计学员总数113人登录人数113人有学情人数113人参训率100%学习率100%话题(发起/参与)840/854个活动(参与)1498次资源(上传)749条评论(看课/作业)3059/756条作业(总数/推荐/总结)179/74/0篇培训简

6、报3个优秀学员人员名单松桃县:龙桂花 李艳芬 张顺梅 杨再飞 冉毅 陆芬 石凤姣 张贵开  朱志峰  龙根平 母仕香 熊碧芬  吴通洪  陈坚  龙秀兴 沈永林 陈建国 杨发成  滕玲艳 麻永芝 龙梅香 金文英 刘奔 龙孟国 石艳 肖志勇 杨贵菊 雷静 麻玉萍 吴鸿飞 刘琴艳 杨正洪 龙利 李琴  田达辉 龙静 吴怡 石丽萍 胡建玉 胡宗雄 石登富 龙天保 吴丹 冉睿 石忠华  李燕英 龙昌和 龙红丽 罗海琴  李骥  龙群字 龙桂娟 龙恒远 刘维英 杨爱萍 吴胜勇 龙黎 石建刚 田茂林 杨合芬 张加红 徐博 60沿河县:符柳江张剑

7、杨勇通报批评人员名单松桃县:龙跃光 杨柏池 杨国志沿河县:甘雪1、请学员老师们认真对待,多多互评,争取更大的进步。2、请学员老师们对班级的管理提出宝贵的意见,我们将以真诚的心接受您的监督。进步靠大家,谢谢!第18第1页共18页tx第1Tx11心系学子,勇担责任作者:松桃县盘信镇大告完小------龙群字龙继发老师担任学校班主任工作十多年,从2008年9月被教育局任命为政教处主任后才放下班主任担子的,2009年9月又被县教育局提任为学校的副校长,分管德育和后勤工作。该同志十几年来始终忠诚党的教育事业,贯彻落实党的教育方针,执行国家政策

8、法规,有高尚的职业道德和修养,为人师表,敬业爱岗,有强烈的事业心和责任感,具有开拓进取精神,近五年无从事有偿家教的行为,能够充分展现新时期人民教师的光荣形象。2006年10月,学校发生伤寒事件,为了控制疫情的蔓延发展,连星期六也不允许

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