2017玉龙小学国培计划网络研修与校本研修方案

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1、玉龙小学2017国培计划网络研修与校本研修培训方案按照《网络研修与校本研修整合培训实施指南》，根据仁寿县教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本方案。一、成立工作领导小组：组　长：王建如副组长：白强刘庶成　员：全体在职教师二、主要工作职责：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。　2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、

2、实施和考核工作。3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。三、研修目标：1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力四、研修方式：1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实

3、践相结合。2.自主学习与交流研讨相结合。3．校本研修与跨区域教研相结合。五、研修方法：（一）、坚持以教研组、年级组活动为中心开展课堂教学研究和学习1、成立精强的教研组，切实开展教研活动。落实教研计划，每周固定时间开展教研活动，商讨研究问题，加强教师推门听课管理。2、以备课为中心，以课例为载体，开展课堂教学创新研究。各教研组要开展有实效的集体备课，研究、打磨出代表学校水平的优质课，举行网络化信息技术优秀备课评比活动。3、加强网络学习，更新理念，提高理论学习的实效性。4、充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，

4、针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；骨干教师业务过硬，工作认真，处处都应起到带头作用。5、开展示范课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。（七、阶段实施计划第一阶段：校本培训第二阶段：引领性学习第三阶段：实践学习与互助研修第四阶段：生成性资源学习与分享第五阶段：研修总结第一阶段校本培训(环节一）1、计算机培训（吴涛）线上10课时，老师学会操作2、培训时间：2017年1月13日—2017年5月15日3、培训内容：熟悉平台自主选课第一阶段（引领性学习）开展线上学习活动：时间2017.1.13——2017.5.15学时：20学时每位教师上传学习相关学习资料和优秀

5、教学设计。第三阶段（实践学习与互助研修）以校日常教研活动推进计划实施时间：2017-1月15日---2015-3月15日方式：每周周二下午开展数学教研活动，每周三下午开展语文教研活动。内容方式灵活多样：组织线上学习研讨活动；观摩名师课例；语文、数学、英语学科开展“同上一堂课”教学研讨；新进教师上汇报课、领导与学科骨干教师进行评课；打磨优质参赛课；集体备课；长期开展推门听课活动等。第四阶段生成性资源学习与分享时间：2017年3月16日——2017年4月10日1.生成性核心问题解析（带着问题去做，鼓励老师去思考）2.跨区域评析（优秀教学设计、优秀课例、优秀技能研析）3.优秀研

6、修成果学习第五阶段研修总结时间：2017年4月11——2017年4月30日1、培训感言2、研修总结八、研修评价根据国培评价方案，结合我校研修活动，按照活动的层次特点，我校进行过程性的研修评价。1、教务机构明确，清晰国培活动评价要求和各项标准，在此基础上，把网络培训有机整合到教师的管理中，建立学员评价考核细则，同时给教师以工作方向和研修目标。2、根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励，在晋级升职政策上予以倾斜，保证研修成果。3、把网络研修工作与课堂教学、教学成绩作为教师绩效考核依据，激励教师的网络培训热情，敦促教师的专业成长，提升校本研修的层次水平。仁寿县玉龙小学2017

7、年1月