28一只梅花鹿教案

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1、28.一只梅花鹿第一课时课型：精读课文【课时目标】1.学会生字、新词，初步感知课文的内容。2.理解“赞叹、匀称、赞不绝口、抱怨、挣脱“等词语。3.整体感知课文内容。【重点难点】【教学准备】课件【教学方法】自主交流合作探究【教学过程】一、谜语，导入新课1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一则谜语，咱们一起猜猜。课件出示谜语，板书：梅花鹿，课件出示梅花鹿图片，板书课题：一只梅花鹿。2.全班齐读课题，并质疑课题：你认为文章会写什么？（写梅花鹿的样子，写梅花鹿究竟怎么啦？它究竟遇到了什么困难，结果怎么样？……）3.是啊！这只梅花鹿究竟长

2、得什么样子？它遇到了什么困难，结果怎么样？今天我们就一起学习《伊索寓言》中的一篇寓言故事《一只梅花鹿》。二、自读课文，整体感知1.自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2．用“开火车”、请小老师等形式检查学生认字情况。3.抽读词语：赞叹斑点匀称模特干巴珊瑚精美别致美滋滋美中不足欣赏陶醉果然抱怨挣脱叹了口气赞不绝口没精打采3．学生分段读课文，学生互相评议，正音。4．再读课文，思考：课文主要写了一件什么事情？5.课件出示：故事讲述了，一开始只喜欢而抱怨，等到狮子追来的时候，而。6

3、．交流：一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助它死里逃生，而美丽的角却差点要了它的命。三、小结难看的腿让梅花鹿死里逃生，而美丽的角却差点要了它的命。这是怎么回事呢？让我们下一节课再来共同学习。布置作业：1.熟读课文2.生字写三遍，组两个词。板书设计：28一只梅花鹿美丽角?险些送命干巴腿？狮口逃生