2课《秋天的怀念》导学案

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1、课题：秋天的怀念主备教师：敖娜丹授课教师：敖娜丹时间：2014年9月2日审签人：学习目标1、了解借景抒情的写作手法。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，懂得感恩情怀。教学重、难点阅读课文，体会亲情，品味语言。学习方法品读感悟法讨论对话法合作探究法导学流程课堂组织知识链接：史铁生，北京人，当代作家。著有小说《我的遥远的清平湾》，《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。一、自主学习：1、读文自主学习：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除

2、生字词语障碍。整体感受文章基本内容。2、测查独学情况。（1）给加横线的词语注音捶打（）央求（）淡雅（）瘫痪（）（2）、根据课文内容，补充下列语句（     ）无常  （   ）来（   ）去    （  ）出（  ）外（       ）拉拉     泼泼（        ）     絮絮（      ）（3）、我的疑问：                                      。3、理清文章结构。本文向我们讲述了一个什么故事？（提示：抓住概括事件的时间、地点、人物、起因、结果等要素去思考）本文为我们讲述了：二、学

3、生合作，研读解疑  默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。环节要求：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用小组合作的方式，共同探讨疑难问题。交流合作成果，小结问题，引出探究话题。1、请同学们看课文第一段，母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话？2、这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。3、母亲自身的情况是怎样的？从文中找出相关的句子小组内交流。三、学生探究，品读释

4、疑 关于教师预设的话题进行探讨研究。探究：话题一：再读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？话题二：品读：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好活儿”。（体会红色字的好处）话题三：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱：读下面的话，比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样？A:“......母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。”B：“......母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼

5、边红红的，看着我。”四、学生展示，发展扩读    环节要求：通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，展示合作学习成果。拓展：父母之爱提示：怎样透过平时生活中不值一提的一些小事，来表现父母关怀我们。我们又是如何回报父母的。五、学生达标，能力测读     阅读下面这篇短文，你想说什么？《妈妈的账单》一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：割草，5美元；这一周整理自己的床铺1美元；去商店，50美元；你去购物我照看小弟弟25美分；倒垃圾1美元，取得了优秀的成

6、绩，5美元；还有打扫院子2美分。看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：  怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。  看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”  说着拿起笔在纸上写下了很大

7、的几个字——账已付清。给自己的表现打一个分吧！小结归纳课后反思