37.独山二小2016年第37期校本研修简报：名师工作室上海研修

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1、贵州省校本研修示范学校工作简报独山县第二小学2016年第37期2016年11月26日更新理念提升素养——名师工作室成员赴上海研修记11月16日，在县局领导的带队下，我们一行人到上海参加了全国中小学深化课程改革研讨会暨“突破边界”黄埔现场会，收益颇多。什么叫突破边界？咋一看到这个标题让我一头雾水，两天的学习下来才知道，突破边界就是突破原有边界，走向跨界或无边界课程实践，直指“真实的学习”。“无边界”是课程的一种动态状态，倡导学习内容无边界、学习方法无边界、课堂模式无边界、教师教研无边界，从而放大学科效益，培育学生厚实的素养，实现学生的能力迁移

2、。黄浦区中小学秉承“跨界融合”理念建设区域特色课程，打破了学科的固化、班级的固化、教师的固态。我那天去听的是一节历史课“问鼎”，历史老师先是教学生演示古时候的祭祀礼仪，接着介绍“鼎”的来历和用途，到了鉴别“鼎”的真伪环节，由于涉及到鉴别刻在“鼎”上的文字，历史老师请语文老师出场，语文老师通过讲解甲骨文、金文的特点，教会了学生鉴别“鼎”的文字，然后历史老师又接过课堂，继续讲“鼎”的铸造，这时候涉及到化学方面的知识，化学老师出场，带领学生做实验，通过“锌”加“酸”和“铜”加“酸”的不同反应，帮助学生了解“鼎”的成分，从而清楚辨别“鼎”的真伪。一

3、节课里，老师做到了关注学生真实的学习需求，突破认知边界；让学习真实发生，突破了时空边界；尊重学生真实的认知基础，突破了年龄边界；和学生一道学习，一道探究，突破了身份边界。让人叹为观止。第二天去观摩“蓬莱二小”，她们的“蓬莱小镇”课程更是让我们感到望尘莫及。每周的星期五下午她们就不再上基础课程，蓬莱二小就不再是一所学校，而是摇身变成了一个欢乐的小镇，教师、学生统统变成小镇居民，在不同的场所扮演者医生、警察等各式各样的角色，“五星西餐馆”孩子们在西点师傅的指导下学做点心，在“每日鲜菜场”上，孩子们学习剥毛豆、择豇豆，在“星光广播台”，孩子们拿着

4、相机和话筒四处采访，大方老练；在“茶艺工作坊”，小朋友学习冲泡茉莉花茶、奶茶，就是纯学科的英语课程，也是让孩子们自己看剧本分角色表演话剧……在这个模拟的微型社会中，师生们一起学习着、体验着、成长着……真正实现了“办孩子喜欢的学校”这一目标，孩子们在“蓬莱小镇”里不仅玩得开心，还学到了新知识，扩展了知识面，锻炼了综合能力。三更五更难眠，思前想后悟法。通过这次参观校园、听校长报告、参加活动等多种方式观摩教育成果，我如入优质教育丛林，在羡慕和震撼的同时，教育理念得以更新。我想，在今后的工作中，我们可以尝试把无边界教学理念引入，在给学生全方位教育的

5、同时，也能扩大我们老师的知识面，提升自身的素养，一举多得。