PEP新版六上Unit4 I have a pen pal A let's learn教学设计

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1、PEP新版六年级英语上册Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn&Doasurvey教学设计黄竹镇中心学校符海萍[教学目标]]（一）认知目标1.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能够听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu（二）能力目标培养学生的口头表达能力和合作能

2、力。（三）情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，保持身心健康。[教学重难点]（一）重点.掌握五个动词的ing形式。突破方法：教师讲解，学生仔细现察，小组合作交流，突破重点。（二）难点1.单词dancing,singing的拼写。2.完成采访报告练习。突破方法：1.反复练习朗读，观察单词，小组合作听写，突破难点。2.教师合理安排，小组合作完成。[教法与学法]引导法，点拨法，合作交流法。[教学准备]教师准备多媒体课件、课文情景动画、单词卡片、点读机等。[教学过程]Step1:Warm-up1.Greeting2.Let’

3、ssingasong.播放本单元歌曲《mynewpenpal》，学生在教师的引导下跟唱。3.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的classmeeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step2Presentation1.Challenge1:GuessingTime.(1)课件播放一首歌，教师做唱歌在样子，让学生猜。T：Whataremyhobbies?S：Youlikesinging.课件出示图片，认读sing,教师提示加ing,教读singing，学生随着教师重复Ilikesingin

4、g，并用红色标注Ilike…。（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，Ilikedancing，并以组为单位朗读。（3）教师拿出一本故事书做读书的动作问：WhatamIdoing?学生猜：You’rereadingstories.教师说：Yes,Iamreadingstories.Ilikereadingstories.教师板书readingstories.(4)可见出示贝克汉姆的图片，学习playfootball，playingfootball，Ili

5、keplayingfootball.5.课件呈现功夫熊猫的图片，问：Whatisthepandadoing?引导学生回答：It’sdoingkungfu.教师板书doingkungfu，学生拼读。(4)Playagame:What’smissing?2.Challenge2:Sum-upTime