Unit4_第4课时参考教案

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1、Unit4第4课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit4【主题】Atthefarm【课时】第4课时：B.Let’stalkB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：animal,those。2.学习句型：Howmany...doyouhave?Howabout...?3.继续学习谈论农场中的事物。4.知道农场中不同动物的叫声。5.培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力。二、教学重难点重点1.能听、说单词animal和those，并掌握句型Howmany...doyouhave?和Howabout...?的使用情境。难点单词these和tho

2、se的联系与区别。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、图片、一个毛毛球。2.学生准备人物头饰。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。教师热情地和学生打招呼问好。T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...5/5T:What’sthetimenow?Ss:It’s...T:It’stimetobeginourclass.2.教师出示农场中蔬

3、菜和动物的图片，全班学生说出相应的单词。Step2:Preview师生谈话，复习句型“Howmany...doyouhave?”。T:What’sthis?(教师拿起学生的一块橡皮。)S1:It’saneraser.T:Howmanyerasersdoyouhave?S2:Ihave...T:Howmanypencilsdoyouhave?S3:Ihave...T:Howmanystudentsarethere?S4:......Step3:Presentation1.B.Let’stalk.(1)教学句型。教师打开自制课件，点击课件，问：Aretheycows?如果学

4、生回答：No,theyaren’t.教师就引导学生用Arethey...?猜猜图中的动物（注意学生单词复数的发音，及时纠正错误的发音。）教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey...?来猜猜是什么笔，教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.教师随手拿起几个笔袋，问Aretheypencilboxes?学生回答Yes,theyare.或No,theyaren’t.组织学生分组利用自己的学习用品进行问答练习。S1:Arethey...?S2:Yes,theyare./No,theyaren’t.5/5(教师可提供资源：d

5、esks/tables,pants/shorts,sunglasses/glasses)学生汇报练习情况，然后教师接着问：Howmany...doyouhave?引导学生答出相应的数量。(2)教师介绍对话情境。T:SarahandMikeareonthefarm.Theyareaskingsomequestionsabouttheanimalsatthefarm.Let’slistentothetapeandknowabouttheirtalking.(3)第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放对话录音，学

6、生判断下列句子正(T)误(F)。①Thefarmerhasmanyanimalsatthefarm.②Therearesevenhorsesatthefarm.③Therearesomehensatthefarm.Answers:①T②F③T(4)讲解对话中的重难点内容。①Whatarethose?那些是什么？单词those是that的复数形式，与these所表示的位置相对应，意思是“那些”，如：Thosearesomeappletrees.那是一些苹果树。②Howmanyhorsesdoyouhave?你有多少匹马？Howmany表示“多少”，用来提问物体的数量，后面

7、接可数名词的复数形式，如：Howmanynotebooksdoyouhave?你有多少本笔记本？(5)学生三人一组合作，戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，表演时要将学生对农场的好奇和农民的友善表现出来，然后教师请两三组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演组”。2.B.Let’splay.5/5(1)教师用课件播放猫、鸭子、狗、母鸡、奶牛和马的叫声，并引出表示这些叫声的英文单词，然后教师带领学生读几遍，帮助学生辨别不同动物的叫声。(2)教师请一位学生站起来和自己进行示范对话，如：T:Whata