我的音乐美术(ziliao)

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1、凡·高考纲①欣赏19世纪以来艺术代表性作品，②了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值重难点：近代艺术。第18课音乐与美术欧洲音乐史古希腊和古罗马音乐(公元前1200-公元5世纪)文艺复兴时期的音乐(1450—1600)巴洛克时期的音乐(1600—1750)古典乐派时期的音乐(1750—1827)浪漫派时期的音乐(1827—1920)印象主义时期的音乐(十九世纪末到第一次世界大战之前)表现派时期的音乐(1920—)贝多芬（1770—1827）德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。26岁耳聋,终身未婚,但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，“我要扼住命

2、运的喉咙！”一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。——罗曼·罗兰第一部分、19世纪以来的音乐阶段特征：18—19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐家贝多芬。古典主义音乐特点；形式上的匀称和协调，简约、含蓄、节制和理性。艺术手法讲求典雅、规范、严谨。3.代表作品——九部交响曲C大调第一交响曲D大调第二交响曲降E大调第三交响曲“英雄”降B大调第四交响曲C调第五交响曲“命运”F大调第六交响曲《田园》A大调第七交响曲F大调第八交响曲D调第九

3、交响曲“合唱”一、贝多芬与古典主义音乐——为两大乐派架起桥梁的伟人命运交响曲——第五交响曲1841年3月，恩格斯听了《命运交响曲》的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦”；在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”；而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的几句话，揭示了《命运交响曲》的精髓。英雄交响曲—第三交响曲贝多芬曾把拿破仑视为摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。为此，180

4、2年他动手写作献给拿破仑的《第三交响曲》。1804年，正当他准备将《第三交响曲》献给拿破仑时，拿破仑称帝的消息传到了维也纳。得知这个消息后，贝多芬把写给拿破仑的献词撕个粉碎。过了许久，贝多芬的气愤才渐渐平息，并允许把这部作品公之于世。1806年总谱出版时，标题页上印着：英雄交响曲为纪念一位伟人而作。从此，《第三交响曲》就被称为“英雄交响曲”。依据材料分析贝多芬对拿破仑态度的变化说明了什么问题?说明了贝多芬对专制的憎恶，对资产阶级民主精神的赞颂。对自由和欢乐的渴求。4.创作背景：（1）启蒙思想和法德狂飙溯风革命的影响（2）奥地利的音乐基础作曲家卓越追求5.作品特点

5、：思想上：具有强烈反封建、争民主与命运搏斗的革命精神，洋溢着英雄主义和乐观主义的气息,蕴涵着深沉的哲理。艺术上：构思广阔，形式宏大，赋予器乐反映社会重大题材的使命.主要贡献：将声乐与器乐结合，开创了交响乐的新形式。7.乐坛地位：为古典音乐集大成者,浪漫主义音乐的开创者,被誉为“乐圣”。古典主义音乐大师大扫描“交响乐之父”海顿“音乐神童”莫扎特“乐圣”贝多芬二.浪漫主义音乐1、浪漫主义音乐:思想上强调个人情感发挥，具有人民性、幻想性.艺术形式上不受拘泥，自由独创、热烈奔放。2.代表：贝多芬(德)第六交响乐《田园交响曲》第九交响乐《欢乐颂》等舒伯特(奥)舒曼梦幻曲(

6、德)、肖邦圆舞曲(英)李斯特狂想曲(匈)施特劳斯《水彩画圆舞曲》(德)欢乐颂——第九交响曲贝多芬的第九部交响曲取材于德国诗人席勒的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌。1824年5月7日，贝多芬创作出了一生最后一支交响曲──《第九交响曲》，在开演奏会时，他坐在一旁为乐队打着拍子。可是演奏结束了，他仍然在打拍子。人们告诉他已经演奏完毕，当他扭转身时，看到观众在发疯似地鼓掌，一高兴，便晕倒在舞台上。贝多芬不知道，就是这首曲子，在演奏过程中，倾倒了无数听众，人们一阵又一阵地欢呼鼓掌，连续鼓掌五次。当时规定，只有在皇帝来到会场时，才允许鼓掌三次，所以在场外的警察还以为出

7、了什么乱子呢，连忙跑进会场维持秩序。贝多芬《欢乐颂》如今已经成为欧盟的盟歌。三.印象派音乐——19世纪60-70背景（客观）科技革命和印象派画家的影响（主观）作曲家对传统音乐的颠覆大师:德彪西（法.作曲家）作品:《牧神午后·前奏曲》⊿------“第一颗管弦乐定时炸弹”特点:（1）强调声音的音响和音色，（2）提倡暗示或心境,反对夸张和直率印象派影响:（1）为近代欧美艺术开辟了新的天地；（2）为20世纪现代艺术的兴起奠定了基础。1892年，创作《牧神午后》，这部作品，以细腻的笔触渲染出朦胧的气氛：描写一个牧神在炎热的阳光下，昏昏欲睡时产生的种种幻觉。这首乐曲最初确

8、立了印象主义音乐的地位，