未来教育维客平台操作指南

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时间:2019-05-18

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1、未来教育维客平台操作指南(2011年7月修订)目录登录未来教育项目维客平台2关于本维客平台的注册和登录问题2进入自己所属的班级主页3设置参数5正确对待编辑权6编辑自己的页面6开始编辑页面6把自己加入小组或班级的维客页面6从范例或其他学友的页面中学习如何布局自己的主页面8进入自己的用户页9调用模板快速生成自己的维客主页9多种模板可以使用9基本的编辑操作10使用编辑工具栏进行编辑操作10输入文字时注意使用格式化标题10插入表格11表格的编辑11生成新的页面13在新建页面上建立返回的链接14制作个性化的维

2、客主页14在维客上使用外部文件16上传文件16插入图片17查看已上传的文件列表18插入超链接19使用维客规定的语法建立链接20使用工具栏中的超链接按钮建立链接20建立到上传在维客平台上的文件的链接。21用好wiki讨论页23说明:(务必认真阅读)未来教育维客平台是最新推出的应用WIKI技术搭建的教育专题网站。本网站所有文字内容由所有参与项目的教师、校长或其他管理人员集体义务撰写,自由版权。目的是将散落在大家头脑中的智慧汇聚起来,方便大家在最短的时间内找到最需要的与项目相关的资源。“各尽所能,各取所需

3、,共建网络大同世界”是我们的共同心声。任何登录维客网站的用户,除了维客平台的首页外,都能够编辑维客平台网页的内容。每一个用户都有很大的编辑权限,这样当然会带来页面被破坏的风险。虽然,由于维客平台系统提供了任一页面的历史记录(包括操作者的用户信息)。即便由于操作错误,不慎把页面破坏了,你还是可以轻易地把页面恢复到前面保存过的某一个历史记录的状态。尽管如此,相信大家一定会慎重地对待别人制作的网页。一般情况下,我们提倡在相互约定的范围内进行网页的共同编辑。尊重别人,才能得到别人的尊重。登录未来教育项目维客

4、平台关于本维客平台的注册和登录问题注册:为加强维客平台的有序管理,未来教育维客平台将不另外开放注册,用户账号由英特尔未来教育项目RTA管理平台导入。凡是在英特尔未来教育项目RTA管理平台注册过的学员、主讲教师和骨干教师将自动获得维客平台的帐号。登录:1:先打开英特尔®未来教育项目网站(http://www.teachfuture.com),再点击进入“英特尔®未来教育核心课程项目”,再点击右上角的“登录用户中心”(见图1)。(图1)2:在用户中心登录,输入用户名和密码后,点击“登录”(见图2)(图2

5、):3:在打开的“用户中心项目在线平台入口”页面下方,点击“维客平台——英特尔®未来教育核心课程项目维客平台”即可直接登录并使用维客平台(见图3)。(图3)如果你已经在英特尔未来教育网络核心课程平台(https://teo.teachfuture.com/login/index.php),点击屏幕右侧的“网络链接”中的“未来教育-维客平台”(见图4),也可直接登录并使用“维客平台”。(图4)登录后的首页上,有你的登录名(见图5)。点击改登录名,可以进入网站为每一个注册用户建立的用户页面(初始为空白页

6、面)。如果这里是一组数字组成的IP地址,则说明尚未登录过。这时候,你可以浏览维客平台的页面,但不能进行编辑。(图5)进入自己所属的班级主页未来教育维客平台采用了分类管理用户页面的方法。请按你所参与的培训课程(例如,英特尔®未来教育核心课程(V10))单击后进入(见图6)。(图6)进入课程的首页后,可以点击你所属省、市、自治区,进入省级维客主页,然后,再逐级点击,进入你所属的班级维客主页(见图7、图8)。例如,湖北、2011年5月湖北省首期V10主讲教师培训班(图7)(图8)由总协调机构举办的班级,可

7、直接在课程页面上点击进入(见图9)。(图9)设置参数适当地设置参数,可以方便在维客网站上的操作。点击页面右上角的“我的参数设置”(见图10),可以进入参数设置的页面。(图10)例如,在“用户资料”中,设置“签名”。在“签名”右侧的输入框内,输入自己的真实姓名(见图11)。然后,点击页面下方的“保存”按钮。(图11)以后,在编辑任何一个页面时,只要你在页面上连续输入三个波浪线“~”,就代表你的签名并建立了到你的用户页的链接。你可以在任何你需要签名的地方,例如,对学友的页面提出了反馈意见后,使用签名,让

8、学友知道是你所做出的反馈。正确对待编辑权任何登录维客网站的用户,除了维客平台的首页外,都能够编辑维客平台网页的内容。每一个用户都有很大的编辑权限,这样当然会带来页面被破坏的风险。虽然,由于维客平台系统提供了任一页面的历史记录(包括操作者的用户信息)。即便由于操作错误,不慎把页面破坏了,你还是可以轻易地把页面恢复到前面保存过的某一个历史记录的状态。尽管如此,相信大家一定会慎重地对待别人制作的网页。一般情况下,我们提倡在相互约定的范围内进行网页的共同编辑。尊重别人,才能得

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