沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案

沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案

ID:37137440

大小:1.49 MB

页数:8页

时间:2019-05-18

沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案_第1页
沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案_第2页
沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案_第3页
沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案_第4页
沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案_第5页
资源描述:

《沪科版物理第十七章从指南针到磁悬浮列车导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、班级:组别:姓名:组内评价:第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节 磁是什么学习目标1.能够说出磁在日常生活,工业生产乃至高科技领域有着重的应用。2.了解磁体具有吸铁性和指向性,知道磁极间的相互作用规律。3.会判断物体是否有磁性,以及磁体的磁极。4.了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。5.知道磁感线,会画常见的磁感应线。自主学习文天祥有这样一句诗“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”上面的两个问题都提到了磁,那磁是什么?它有什么特点?我们在生活当中有哪些地方用到了磁呢?一、磁的妙用活动1:了解磁的应用相互交流磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域中的应用(即古今中外的磁文

2、明)。二、磁体的分类及特性磁体的形状有很多,如条形、蹄形、针形等,但不同形状的磁体有着许许多多的共性。活动2、让磁铁靠近铁钉;铜、铝条;一元、五角、一角的硬币。观察磁铁吸引哪一个?我们把物体能够吸引____、____、____等物质的性质叫做________。具有磁性的物体叫做________。思考:有一堆铁钉,里面混有许多的沙子,木屑,我们采用什么样的方法吧他们都分开呢?活动3、用磁铁吸引铁屑什么地方吸的铁屑多?________吸引铁屑多的地方的磁性比较________(填“强”或“弱”)我们把磁性最强的部分叫做磁体的________。任何磁体都有____个磁极,它们分别叫做____

3、___(___极),______极(____极)。实验:将小磁针支撑起来并晃动,等小磁针静止下来,总是一端指向南方,一端指向北方。我们把指向南方的叫做_______;指向北方的叫做________。磁体有个磁极磁针静止时指向方向,异名磁极相互同名磁极相互活动4、探究磁极间的相互作用规律把两个磁体的磁极相互靠近,你会看到什么现象?结论:同名磁极间相互______,异名磁极间相互______。生活中的应用有:磁悬浮列车活动5、磁化参照课本图16—2中的实验,用磁铁吸引铁钉,然后用铁钉吸引铁屑,会发现,被吸引的铁钉又能__________,我们把磁性物质与磁铁的磁极靠近或接触时显示_____

4、_的过程叫做______。换句话说就是,使原来没有磁性的物质获得磁性的过程就叫做磁化。而且只有_____、_____、_____等的物质才能够被磁化。软铁棒被成了磁体钢棒被磁化后不易思考讨论:你还可以用其他巧妙方法显示上述现象吗?自学教材第109页的“信息窗”,然后思考:指南针能指示方向的原因。三、磁体周围有什么活动6:按教材要求,完成课本第110页的“实验探究”,把观察的结果与同学交流,然后思考下列问题:1.每一个小铁屑是否可以看作一个小磁针?2.磁铁周围不同点的“小磁针”的N极指向相同吗?3.请把小铁屑首位相接连成的曲线用简单的线条表示出来。4.磁铁周围的“小磁针”与磁铁接触了吗?

5、你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“特殊物质”?这种物质是否具有方向性?大量的科学研究表明:磁体的周围确实存在着一种物质,物理学中把这种物质命名为。四、磁感应线——描述磁场的方法活动7:自学阅读教材第110页的有关“磁感应线”的内容,然后与同学交流,谈谈对磁感应线的认识。最后思考下列问题:1.“活动4”中问题3的曲线上,不同点的切线方向是否相同?每一点的切线方向是否与该点的小磁针N极的指向相同?2.在小铁屑首尾相接连成的每一条曲线上,用一个箭头表示出铁屑N极的整体指向。这样所得到的曲线是否就是你刚学到的“磁感应线”3.观察下图你认为磁感应线分布的疏密能反映磁场的强弱吗?4.

6、“磁感应线”是对抽象“磁场”的形象描述,这种方法叫“模型法”,你还能举出一个应用此方法的例子吗?磁体周围的磁感线,都是从磁体的极出发,最后回到极。磁感线上任何一点的切线方向,都与放到该点小磁针极的指向一致。小组合作第一小组1.钢条靠近磁针的某个磁极时,发现磁极被排斥,则这钢条()A.一定具有磁性B.一定没有磁性C.可能有磁性,也可能没有磁性D.条件不足,无法确定1.磁体的周围存在着________,磁体间的相互作用是通过______而产生的。2.爱因斯坦曾说过,磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在.磁场虽然看不见、摸不着,但可以通过它对放人其中的________产生力的作用来认识它

7、,还可以用_______形象地来描述它,这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子:________________________________________________。第二小组2.一个条形磁铁从中间断成两段,则每段上有()A.一个磁极B.两个异名磁极C.两个同名磁极D.没有磁极3.磁场的基本性质是它对放入其中的______产生______作用,磁体间的相互作用是通过______发生的。4.磁

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。