unit5 Do you like pears 教案

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1、PEPEnglish(Book3)Unit5Dinner’sready.PartALet’slearn&Let’splay汕头市桂花小学黄静如教材版本：PEPEnglish(Book3)教学年级：四年级课题名称：Unit5Dinner’sready.PartALet’slearn&Let’splay课型:单词课授课时间：40分钟一．学生分析1.本课教学对象是四年级的学生，此阶段的学生活泼、积极，对英语有着浓厚的学习兴趣，喜欢回答问题，乐于参加学习任务。2.此阶段的学生经过一年多的英语学习，已经熟练掌握一部分食物单词，本节课的重要句

2、型“I’dlikesome….”在三年级的时候已有学习，学生已经掌握了一些表达对食物的喜爱、请求吃东西、请别人享用食物的句子，并能在日常生活中进行一些简单的问答。二．教材分析1.(PEP)BookThreeUnit5的主题是食物，学生可以通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型的语用环境，学会在日常的生活情境灵活运用。2.本节课是Unit5的第二课时，教学内容包括Let’slearn和Let’splay两个部分，核心词汇是：noodles，beef,vegetables,soup,chicken.核心句型是：What

3、wouldyoulike?I’dlikesome….让学生在情境中灵活运用单词和句型。三．教学目标学生能够听、说、认读单词“beef,chicken,noodles,soup,vegetable”;能够熟练运用句型“Whatwouldyoulike?I’dlikesome….”征求和表达用餐意愿。四．教学重难点1.能在情境中用所学的句型熟练、灵活地进行对话。2.引导学生发现“noodles”和“vegetables”的复数形式。3.利用语音，帮助学生认读单词。五．教学策略1.本节课所学的五种食物，学生在日常中接触比较多，对部分词的

4、读音有一定的了解，通过图片呈现食物，让学生把单词的形和音结合起来，通过游戏的设置，各种情境的活动，让学生把单词的形和义结合起来，并能放到句子中使用。2.本课主要运用情境教学法，整体教学法来突出重点、突破难点。3.课前准备多媒体PPT，图片，食物印纸，自制菜单，购物券等。六．教学过程（一）．创设情境，引入新课(Warming-up)1.Playasong:Whatwouldyoulike?2.Freetalk::T:Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyouagain?Ss:…..T:Whoisshe?Ss:……

5、T:Angelababyhasarestaurant.Thereismuchyummyfood.Doyouwanttoeat?Ss:Yes.T:Butwehavenomoney.Weshouldearnmoneyfirst.Youaredividedintofourgroups.(呈现四个储钱罐，示意学生分为4组)设计意图活泼的歌谣，为学生提供轻松的课堂气氛，调动学生的积极性。创设情境，用学生感兴趣的明星激发学生的学习积极性，鼓励学生参加接下来的任务活动。（二）．新课教学(Presentation)Task1:What’sinth

6、emenu?(1)Playagame:Sharpeyes.Showthepicturesoffoodwhichhavelearnedbeforeandaskstudentstospeakoutquickly.(2)Leadinthenewword“noodles”.T:Therearetoday’sspecials.Therunningmenwanttohavethem.Nowlet’sseewhatLiChenlike.(出现对话，遮住图片一部分，让学生猜测是什么)(3)Leadinthenewword“beef”.T:Look

7、atthepicture.WhatkindofnoodlesLiChenlike?Ss:….(4)Leadintheword“vegetables”.T:Doyoulikebeefnoodles?Ss:….T:I’mthin.DoyouknowwhatIlike?(引入三个单词之后，玩猜拳游戏）（5）Leadintheword“soup”.T:WangZulanalsogoestotherestaurant.Let’slistenwhathelike.T:WhatwouldWangZulanlike?给学生提出任务，用不同方式引出

8、单词，给学生代金券，鼓励学生，让学生参与到其中，自己发现，在单词操练中加入游戏，调动学生的学习兴趣和积极性Ss:He’dlikesomesoup.(1)Leadintheword“chicken”.(呈现各种汤的图片)T:Whatkindofsou