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1、Unit5OurSchoolLifeTopic1Iusuallycometoschoolbysubway.SectionAI.Materialanalysis本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“Howdoyouusually/often…?,“Iusually/often…by…”,“Howoftendoyou…?”,“Threetimesaweek.”等。本课的主要活动是1a和3a。通过人物对话呈现主要内容，结合“图片与句
2、子匹配”、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交通方式等的表达法。1.Knowledgeaims能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by；能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：gate,by,subway,underground,always,comeon,onfoot等；学生在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话
3、操练，如：（1）—Howdoyouusuallycometoschool?—Iusually/often…by…（2）Doyouoftencometoschoolbybike?（3）Iusuallycometoschoolbysubway/bybus/onfoot.2.Skillaims能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述；能根据图文就交通方式进行交流；能写出表达交通方式的简单句子。3.Emotionalaims11通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神；通过了解他人的校园生活，培养关心他人的意识；采用游戏、
4、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.在情景对话中，能学会用how来询问交通方式，学会用“by+交通工具”表达交通方式，并在情景对话中进行操练。2.在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉其发音规则；IV.Learningstrategies1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心；2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯；3.根据图片预测对话内容。V.Teaching
5、aids多媒体、录音机、教学挂图和小黑板VI.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(5minutes)1.Thewholeclasswork.2.Pairwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Askandanswerquestionsinpairstorevisethegreetingofnewyear.e.g.A:Hello!Jane!HappyN
6、ewYear!B:Hello,Maggie.Thesametoyou.Nice1.Getstudentsreadyforlearning.2.Helpthestudentstorevisethegreetingsofnewyearandleadtothemeansoftransportation.113.Individualwork.toseeyouagain.A:Nicetoseeyou,too.Whatdidyoudoduringyourwintervacation?B:IwenttoShanghaitovisit
7、mygrandparents.Andyou?A:IwenttoHongKongtovisitDisneyland.B:Great!Howdidyougothere?A:Iwenttherebybus.HowdidyougotoShanghai?B:Iwenttherebyplane....3.Brainstorming.Trytoexpressthemeansoftransportationasmanyasyoucan.Bybus,bytrain,onfoot,bybike,bysubway,bycar,byplane
8、,byship,byboat3.Helpthestudentstolearnandrevisethemeansoftransportation.Getreadyforthenextactivityinthisclass.11…Presentation(10minutes)Individualworkandpairwork.1.Do
