奇怪的圣诞包裹 (2)

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1、奇怪的圣诞包裹教学目标：　　1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。教学重难点：引导学生理清文章叙述的顺序，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。教学过程：一、导入播放《七子之歌》，教师激情导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，注意把字音读准，句子读流利，并思考：这篇

2、课文主要写了一件什么事？2、学生汇报交流。3、教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。三、再读课文，理清文章思路1、学生再读课文，写提纲笔记。2、指名汇报，教师小结，引导学生理清文章叙述的顺序。四、精读课文，体会感情1、课文第二大段回忆了叔公眷恋祖国的两件事，同学们知道是哪两件事吗？2、学生自读课文，讨论：为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？3、画出文中叔公珍爱泥土的句子读一读，体会叔公对祖国深深的眷恋。五、小练笔根据叔公的信，想象第二年，叔公一家将会怎样过圣诞节

3、？叔公做了些什么？说了些什么？六、课堂检测1、看拼音写词语。chìzélúnxiàntānhuànróulìn（）（）（）（）lùoyìbùjúeyǔandùchóngyáng()（)2、短文是按照（）---（）---（）---（）---（）的顺序来写的。北师大版五年级语文上册《奇怪的圣诞包裹》——教学设计阳店镇中心小学楚小红《奇怪的圣诞包裹》教后反思《奇怪的圣诞包裹》是一篇拓展阅读的文章，讲的是给异国他乡老人选择圣诞礼物的故事，反应老人对祖国深深的眷恋，表达一位华侨老人浓郁的山河故土之情。文章语句朴实，感情真挚，大量

4、运用了语言、动作、神态描写，是一篇融思想性和人文性于一体的好教材。我在教材中努力把教材的这一特点，并以语言理解和运用能力为主线，力争充分发挥学生的主体作用，指导学生多层次地读书感悟，使学生在语言文字中受到了情感的熏陶，获得思想的启迪。首先，从回忆叔公往事入手，引导学生在阅读中写叔公的句子，随后启发学生紧扣语言文字感悟叔公远离故土的无奈，对故土的思念。如叔公带家明到落马洲站在山头向北眺望时对家明说的话，让学生反复读，体会叔公心情如何，他在想什么？为什么？学生通过展开比较合理又丰富的想象，所以加深了对文字的感悟，学生的朗读

5、也就比较又感情了。接着，我又引导学生在品悟中感受华侨老人浓郁的山河故土之情。如叔公的回信来了：“谢谢你们的心意，我老了，对吃的用的都没有兴趣，只是最近忽然想要栽一盆中国菊，你们若有闲，不如寄一袋故乡的泥土给我吧！”“侄儿，你也得好好教导你儿女，勿忘我们是伟大的中华民族的儿女”，让学生自读，我示范读，带读，赛读等，去体味文章的语言，去感受多的内涵，这样一遍一遍的要求达到了事半功倍的满意效果，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得情感的体验。