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1、Whattimedoyougotoschool?单元教学目标1.TeachingAims(教学目标)1.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）--Whattimeisit?--It’s…--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupatfiveo’clock.--Whattimedoessheusuallygetup?--Sheusuallygetsupatfiveo’clock.2.Processandteachingmethods（过程与方法）：Practic
2、ing,ListeningandRoleplayingmethods.Groupwork.Writing.3.MoralObjects（情感态度与价值观）：Learntomakegooduseoftime.二、TeachingKeypoints（教学重点）：Words&expressionstime,getup,shower,takeashower,take,whattime,gotoschool,getup,usually,o’clockGrammarfocus.三、TeachingDifficultpoints（教学难点）：
3、1.Words&expressions2.Keysentencesandlisteningpractice.四、Teachingmethods（教学方法）：31Practicing,ListeningandRoleplayingmethods.五、单元教材分析：--Whattimeisit?--It’s…--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupatfiveo’clock.--Whattimedoessheusuallygetup?--Sheusuallygetsupatfiveo’c
4、lock.学会用以上句型结构运用到口语交际当中，并努力创造性的使用语言，达到学以至用，提高学生分析问题和解决问题的能力。六、课时安排Thefirstperiod(第一课时):SectionA(1a–2d)Thesecondperiod(第二课时):SectionA(Grammarfocus–3c)Thethirdperiod(第三课时):SectionB(1a–1d)Thefourthperiod(第四课时):SectionB(2a–2c)Thefifthperiod(第五课时):SectionB(3aSelfCheck)Per
5、iodone一、TeachingAims(教学目标)1.KnowledgeObjectandAbility（知识与技能）--Whattimeisit?--Whattimedoyouusuallygetup?2.Processandteachingmethods（过程与方法）：采用Summarizing,Accumulating和C31omparing的学习策略，利用图片、实物等来展开课堂教学Pair-work的问答的口语交际活动，进行询问和谈论时间。3.MoralObjects（情感态度与价值观）：Toformagoodtime
6、forworkandrest.One“today”worksbetterthantwo“tomorrow”二、TeachingKeypoints（教学重点）1.Howtotalkaboutdailyroutines.2.Whattime引导的特殊疑问句和时间的表达三、TeachingDifficultpoints（教学难点）Learntousefreely.四、Teachingmethods（教学方法）：ListeningforspecificinformationandRoleplaying.Pairwork.五、Teachi
7、ngAids（教学用具）：Tape-recorder，pictures，objects六、教学用时：40分钟七、教学流程：●【搭桥引线】---“新旧知识、生活体验、学科渗透”＋“明确目标”（搭桥）1.Greetthewholeclass.2、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）31（引课）GuessinggameIthasnofeet（脚）,butitcanwalk（走）withitshands（手）.Ithasnomouth（嘴巴）,butitcanspeaktoyou.ItcallsTick（滴答）,Ti
8、ck,andTickeveryday.Whatisit?（明标）学生朗读，教学目标中的“知识与技能”，明确本节课的学习目标。●【前置作业】“自主学习、合作学习、探究学习”＋“展示交流”1、“自主学习”——通过ppt让学生练习时间的用法。6:257:157:009
