《尊重他人是我的需要》教案1

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1、《尊重他人是我的需要》教案教学目标1．知识与技能：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人与自我尊重的关系，明白尊重他人就是尊重自己。 2．过程与方法：在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析，了解学习获得真正的自尊的方法。 3．情感、态度与价值观：结合我们自身的实际，在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见，在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。 教学重点：尊重他人就是尊重自己 

2、教学难点：尊重他人的方法教学过程【导入新课】看一组图片：网络红人小胖及其被PS的照片。教师提问：如果你在网上看到这么一组图片，你会做些什么？教师提问：如果你是小胖，在网上看到这些图片，你会想些什么？做些什么？教师提问：你对网上这种PS的行为怎么看？过渡语：当我们作为旁观者，面对这么一组图片时，我们从中获得些快乐，可能不会多想什么，但如果我们是当事人，我们就会想到尊严、尊重，有些人考虑到自尊，有些人除了考虑到自尊，也考虑到尊重他人，实际上，自尊和尊重他人都是我们的需要。【新课教学】自尊与尊重他人（板书）教师提问：为什么

3、人人都很看重自尊，也要尊重他人？分析图片：马斯洛的五层次需求理论。教师提问：从这张图片中，你获得了什么启示？学生回答。教师点评。（1）尊重是人的一种需要。（尊重是五层需要中的较高一层。）（2）尊重与人的物质生活水平相关。（尊重只有在物质生活达到一定水平的前提下，才会被自己关注到和从他人那里获得。）（3）尊重与社会大环境相关。（如果社会发展水平不够、混乱不安定，尊重就无法得到真正地保证。）对于尊重这种需要，我们从两个方面进行探讨。1．维护自尊很重要教师提问：我们维护自尊，除了因为它是一种需要，还因为它对我们的发展有积极

4、的作用。请你说说自尊对人的发展有哪些积极作用。（1）自尊使人不断进取。（2）自尊催人自强不息。（3）自尊使人品格高尚。2．尊重他人就是尊重自己教师播放歌曲《Loveiscolour-blind》教师提问：试着说说这首歌曲名字的中文意思。教师提问：你觉得这首歌曲表达了什么思想？Irememberwhen我仍记得，Iwasachildandcouldn'tunderstand当我还是一个小孩子的时候，peoplehavingfundiscriminatingallthedifferentones无法理解那些人为什么要嘲笑

5、和歧视那些与众不同的人。mamajustusedtosay妈妈曾经对我说：whenyougrowupyou'llmaybefindaway当你长大后你要tomakethesepeoplesee使人们意识到，thateverythingIdocomesbacktome我做的每样东西都是由我自己决定的，Yougottaliveyourlive你应当为自己而活，we'reallthesame,noone'stoblame我们都是一样的，没有人应当被责备，theygottalivetheirlives他们应当为自己而活。ju

6、stplaythegameandletlovereign这只是一个游戏，让爱来支配吧。Itdon'tmatterifyou'reblack无论你是黑人，whiteoryellow,ifyou'rebrownorred白种人还是黄种人，抑或是棕色人还是红种人，let'sgetdowntothat都让我们一起来实现，loveiscolor-blind爱无定界！教师提问：看了这部分歌词的节选，你有什么感悟？过渡语：这首歌涉及到一种不尊重他人的现象——种族歧视，也呼吁大家能够尊重这种肤色的差异，平等、和谐地共同生活在这个地球

7、上。可见，自尊和尊重他人是全球范围内人们的需要。教师提问：自尊和尊重他人到底有怎样的关系？（1）人人都有尊严。（2）不尊重他人，自尊也会被伤害。（3）尊重他人，自己更会赢得尊重。过渡语：很显然自尊和尊重他人都非常重要，无论是自尊还是尊重他人，都需要明确一个问题，就是要尊重什么？3．尊重的内容教师提问：你觉得需要被尊重的事物有哪些？尊重的内容：生命、国旗、国徽、劳动、人民币、言行、工作、人际关系、风俗习惯、权利、容貌、人格、民族品牌……教师提问：在这些内容中，你最看重的是哪一个？为什么？学生回答（略）。中国古代有个小故

8、事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”……教师提问：请你猜一猜老人会说什么？为什么？老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。”教师提问：这个故事给你的启示是什么？记者在一个刊物上看到大连第二十高级中学发生的这样一件事：学校阅览室陈