《课外古诗词鉴赏》教学设计

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1、《课外古诗词鉴赏》教学设计课题《话尽沧桑万古秋——课外古诗词鉴赏》科目语文教学方法自主、合作、探究的方式进行诵读、品析。授课教师孟金凤课时一课时课型赏析课教学时间2011年9月一、教学内容人教版语文八年级上册《课外古诗词十首》中关于“秋”的作品。二、教学目标1、激发学生对古诗词的兴趣；2、培养学生诵读、品析鉴赏、概括表达的能力，体会作者感情，多角度把握作品内涵；3、培养学生自主学习、合作探究、交流评价的能力；4、引导学生细心观察生活、树立正确人生观。三、学习者特征分析学生对于教材中的课外古诗词只停留在背诵默写的层面上，缺乏基本的鉴赏能力，对古诗词兴趣不浓，感受力较弱。四、教学策略选

2、择与设计在人教版八年级上册语文教材的《课外古诗词十首》中选择关于“秋”的三首进行赏析，借此指导学生掌握鉴赏课外古诗词的方法。五、教学环境及资源准备八年级（9）班多媒体课件六、教学过程及时间分配一、创设情境，引导体验，导入新课。（5分钟）二、学生自主丰富预习内容，进行预习汇报，交流补充。（20分钟）三、默写、识记重点字词。（5分钟）四、归纳鉴赏古诗词的方法。（2分钟）五、学生创意作品展示、交流、评价。（10分钟）六、拓展延伸、训练指导。（3分钟）课堂小结给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生，指导写作。作业布置分发关于这三首诗的练习题。板书设计1、口语

3、训练的积累内容。（学生完成）2、诗词中需要注意的重点字词。（师生共同完成）东皋薄暮徙倚落晖驱犊采薇南度遥隔寂寥碧霄3、评价表格。（教师完成）七、教学评价设计将学生分为三大组，在预习汇报的补充环节和创意作品展示环节评分。八、课后自我评价