在品社教学中渗透传统文化

《在品社教学中渗透传统文化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、品生品社组第一次集体备课主题：在品社教学中渗透传统文化主备人：刘佳补充人：   品德与社会作为一门德育学科，本身就蕴涵着丰富的传统文化教育内容。在实际教学中，我们要深入的挖掘这些教育因素，根据不同的教学目标，在课堂教学中渗透传统文化，既丰富了品德与社会学科的教学内容，又让学生感受到民族传统文化的丰富多彩，既增强了学生学习趣味，又提高了学科整体效益。一、领略灿烂文化中华民族在五千年的悠久历史中，创造了灿烂的古代文化。孔子“有教无类”“因材施教”为代表的教育思想；孙武的《孙子兵法》，张衡发明的地动仪；祖冲之计算出的圆周率；李白、杜甫为代表创作的古代诗文

2、；华佗发明的麻沸散、李时珍创作的《本草纲目》；古代四大发明……像颗颗璀璨的明珠在历史长河中明亮闪耀。这些灿烂的古代文化是对学生进行传统文化教育的珍贵素材。以它为契合点，使学生在领略中华民族传统文化博大精深的过程中，增强民族自豪感、责任感。如：在《五十六个民族五十六朵花》一课的教学中，我们首先让学生知道中华民族是个大家庭，有五十六族兄弟姐妹组成。我们的祖国是一个统一的多民族国家。汉族人口最多，有55个少数民族。56个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。让他们真切的感受到民族之大，文化之多。各民族有其独

3、特的民族风情和民族习惯，各民族有自己的服装样式和具有本民族特点的歌舞艺术，这些无不彰显了中华民族灿烂的文化。古代建筑艺术、雕塑艺术是中华民族灿烂文化不可或缺的一部分。巍峨的长城、金碧辉煌的故宫、世界“第八大奇迹”的秦兵马俑……不仅是丰富的旅游资源，而且是中国古代建筑艺术、雕塑艺术的精华。在《江山多娇》一课教学中，我们力图通过认识古代高超的建筑艺术和雕塑艺术，使学生感受到古代劳动人民的勤劳与智慧，增强民族自豪感。二、感悟中华美德孔子的“人无信不立”；孔融的谦让；曾子的诚信；霍去病的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；张骞的不畏艰难险阻、勇于进取；成吉

4、思汗的勇敢坚强；司马迁的坚韧不屈；张衡的刻苦钻研；祖冲之的不迷信权威；李白、杜甫的关注民生；李时珍的不懈努力；文天祥的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”；毛泽东、朱德等老一辈革命家的艰苦奋斗……，悠悠的历史长河积淀了中华民族优秀的传统美德，这是对学生进行传统文化教育的重要内容，以此培养学生高尚的人格，使他们树立良好的社会公德。如：关于诚信的教学中，我让学生搜集有关诚信的故事、名人名言，召开诚信故事会，做诚信名人名言小报，让学生通过活动，深切的感受诚信的魅力。对于《祖国江山的保卫者》一课，我让学生搜集一

5、些解放军驻守边防的资料，让他们感受大雪山的寒冷与艰难，体会抵抗外来侵略的神圣与伟大，无论是地震灾区，还是抗洪前线，每当人民遇到危险和困难，冲在最前面的都是解放军……从而使学生领悟解放军身上所具有的不怕困难、坚强不屈的中华美德。三、体验民风、民俗春节、中秋节、重阳节、端午节等是我国传统的民族节日，以民族传统节日为基本载体的民俗文化是中华民族区别于其它民族的标志。但是，由于长期以来，社会上对弘扬中华优秀传统文化缺乏足够重视，商家为了商业利益的需要炒作洋节日、洋风俗、洋名目，致使传统文化受到猛烈冲击。针对这一现象我想在学校开展“体验传统节日”的活动。在品

6、德与社会课关于“传统节日”的教学中，我与学校开展的活动有效结合，使学生亲身体验传统节日文化，了解与其相关的民风、民俗，并渗透民族精神、中华美德教育。如：中秋节，我布置学生体验中秋节，并搜集有关中秋节的故事、古诗、歌曲等。回来后，写中秋节体验日记，召开中秋节诗歌朗诵会，中秋节歌曲演唱会，中秋节传说、故事会.一系列的实践体验活动，使学生对中秋节这个传统节日有了更深入的认识，把对节日的简单认识上升到对中华民族传统文化的体验中去，同时又领略了古诗的魅力，与古人对话，与我们的先人进行节日的情感交流。从而真实的体验中秋节的民风、民俗。另外在春节中深入了解春联、

7、剪纸等民俗，通过进行关于春联、剪纸的小课题研究，让学生加深对我国传统技能的了解与继承。端午节除了了解赛龙舟、吃粽子外，进行爱国主义教育；重阳节进行孝敬父母、老人的教育，并开展实践体验活动，体会父母的辛苦等。这样不仅重拾我们丢弃的民族精华，感受中国文化的博大精深，也从中受到传统美德教育，可谓一举数得。四、弘扬民族精神伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。戚继光的抗倭斗争、郑成功收复台湾、"头可断，血可流

8、"宁死不屈的史可法、坚守虎门壮烈殉国的关天培、冲击日舰、视死如归的邓世昌、以草充饥坚持抗日的杨靖宇所具有的爱国主义精神以及