伴着理想与激情前行

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1、伴着理想与激情前行周忠起【1】周忠起，江苏镇江二中语文高级教师。（江苏镇江第二中学，江苏镇江，212004）时光慢慢流逝，逐渐我们发现最初的理想与激情都化作了习惯。一切都是按部就班，一切都是约定俗成，一切都有固定的格式，于是在生活中，我们只是行走，以为生活和工作就是这个样子。前几天，参加了“全国中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班”的培训，本以为仅仅是一次活动，几个所谓的专家卖卖口舌而已，不可能有什么触动与感悟，却不料，两天的讲座，在我平静的心潮上掀起了小小的波澜。如何做一个优秀的班主任？一个优秀的班主任必须具备几点要素？反思自己的教育教学，

2、遂形成一点感悟，梳理出这样几个关键词：1、责任毋庸置疑，一个优秀的班主任的第一要素是责任。不负责任，是不会在学生和家长心中站住脚跟的。每一个优秀的教师，我们评价他的时候，都会赞赏他负有责任。承担了教育教学的任务，其实就是担起了一份责任，每一个学生都是我们肩上的一个小小分子，似乎在一个班集体中，一个学生是微不足道的，然而对于家庭来说，那就是整个全部，几代人的心血都放在他的身上。想到这点，我不禁感到责任重大。李凤遐老师大学毕业被分配到乡下学校教书，然而她没有放弃自己的责任，面对质朴可爱的学生，她勤勤恳恳钻研教育教学，反而在那一片天地中创造了辉煌的业绩

3、，也为自己的成长奠定了基础。所以，不必抱怨我们的环境和我们的生源，每一块土地都会长出自己的庄稼，开出属于自己的花朵。2、爱心没有爱，就没有教育。而没有了爱，教育也就没有了意义，我们的教育教学也就失去了快乐，失去了幸福。李凤遐说：“做最好的老师、做最优秀的班主任，是我的追求，也是我的最爱！”因为热爱，所以快乐！因为热爱，所以才成就了她的幸福。李晓凡重视学生心理针对学生特点开展活动，李凤遐关心每一个学生被学生亲切地称为“凤妈”，段惠民开动脑筋花尽心思处理班级事务，都源于对教育、对学生的爱。爱，是否就意味着放纵与一味忍让呢？泰戈尔在《审判官》一诗中用以

4、为母亲的口吻提出：“只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人才可以惩戒人。”这句话也可以给我们教师一些启示。即使是惩罚，也是由于出自爱心，而发自爱心的教育学生是可以感觉得到的。而有些打着“爱心”旗号的教育其实是一种“伪爱心”的教育。3、智慧教育是一门艺术，班主任工作尤其是这样，而艺术就需要我们用心去追求。用力工作只能将工作做对，而用心工作才能将工作做好。所以，班主任工作需要智慧。当我们面对班级突发的一些事情，如何处理就成了考验班主任的一道关卡。段惠民老师在班级出现盗窃事件时，不是采用搜包、搜身的方法，而是动用了大家的智慧。先是循循善诱学生说出

5、少管所的失足少年，然后引导学生说出这些少年的心理与生活，从某种程度上教育了偷钱的同学。接着，又发动学生给这些少年写信、出调查问卷，并且带领部分同学去采访失足少年，当翻阅这些调查问卷并述说看守所见闻的时候，相信那位同学也受到了深刻的教育。当家长到段惠民老师家中道谢的时刻，我也深深体会到了段老师处理这件事情的智慧。李晓凡老师针对学生青春期早恋现象开了一次主题班会。这次班会主要有几首歌串联而成。先是《草原之夜》，小伙子远赴草原、默默等待心上的姑娘；接着《吐鲁番的葡萄熟了》，小伙子参军去边哨，姑娘在家中等待，送来捷报；然后《窗外》，小伙子为了心爱女孩，去

6、远方寻找未来，等待有一天荣归故里。问学生，这几首歌有一个线索是什么？学生回答：事业。先成就事业，再去寻找爱情。从而教育学生，上学阶段不宜恋爱。相信这样的班会课，学生是愿意上愿意听，并能从中受到教育启迪的。所以，在对待班级事务上，我们老师也要开启自己的机智，考虑学生的心理，采取学生容易接受的方法去化解一些矛盾。4、制度很多时候，我们非常重视对学生的爱，对学生的宽容，强调处理方法，却往往忽略了一个班级还是需要一个严格的制度的。我们需要针对班级、学生的实际情况而制定出合理的制度。李凤遐在处理班级学生手机问题时，由学生讨论，制定出《班级手机使用公约》。巧

7、妙地化解了学生使用手机造成的问题以及粗暴限制学生使用手机的矛盾，可以说是一个成功的处理方法，既解决了问题，又拉近了师生之间的关系。可是，思考下来，在我们的班级里，这样的规定就必须三思而行。我以为，一个班级的良性运转，需要一个严明的制度引领，在制度的约束下，教育教学工作才能走向正轨。所以，从某种角度上来说，教育是戴着镣铐的舞蹈。所谓的民主也只能是严明纪律约束下的自由。否则，班级的发展是要打折扣的。我们往往会发现，在同样的一个班级中，有的老师上课气氛活跃、学生听讲认真、积极思考，作业能够及时完成；而有的老师却连正常的课堂也无法维持。这固然与老师的教学

8、风格、个人性格有关，但是也与班级的整体气氛、制度有关。所以，一个班主任最好在一接班之初，就召开任课教师会议，统一要求，明确同一目标，并且