大班科学教案《空气的秘密》2

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1、大班科学教案：空气的秘密执教人：刘芸活动目标： 1、知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3、培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验。 活动准备： 1、每人一个透明塑料袋。 2、每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、装水的盘子、硬币。 3、教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1、教师空手抓空气。    你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来

2、。） 2、幼儿自由尝试抓空气。 3、教师示范装空气。    出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。    谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。）    4、幼儿自由尝试抓空气。    现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）    5、围绕空气，展开讨论。    你的空气在哪抓到的啊？    你的空气是什么颜色的？什么味道的？  请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。  （提问步步展开，让幼儿

3、了解空气特征。） 二、游戏“身体需要空气”1、教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 师：你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……） 张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点……） （教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。） 师小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。    2、还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。） 3、幼儿自由分成四组，讨论并记录。   我们来个比赛，四人一组来找一找“谁

4、需要空气”，你可以自己动脑筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找到后就把它们画在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？4、讨论：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商讨论、参与积极。） 三、魔法空气 我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。） （一）教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求，并将图示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。 1、空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？    2、幼儿分组操作实验。（实验材料

5、：空杯子、硬／薄纸片、水、盆。）    3、集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。） （二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验 师：空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？   幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。） 集中讨论、分析实验成功与失败的原因。 小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以把

6、杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。（帮助幼儿总结成功经验。） 记录表：