学会合理消费教学反思（黄春葵）

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1、《学会合理消费》教学反思花都区北兴初级中学黄春葵接到要参加四所实验学校赛课的通知，我结合了我们的教学进度，选取了第七课第三框《学会合理消费》作为赛课的内容，这一框题主要讲述的是与我们生活息息相关的消费。随着社会的发展，消费观念不断更新，在当前中学生的群体中存在着消费大手大脚、盲目消费、互相攀比的现象非常普遍。部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费

2、，学会理财是本框的落脚点。作为中学生如何参与经济生活，树立合理消费观念以及具备理财知识与技能，对学生今后的生活关系重大，所以该课内容意义重大。于是我根据课标的要求：“感受发展社会主义市场经济给国家、人民生活水平带来的巨大变化；体会社会主义制度的优越；培养学生树立正确、文明、健康的消费观”制定教学目标：了解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会生活的表现，了解如何合理消费；帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力；帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费

3、观，树立正确的价值观。那么在设计教学过程中，我设计了几个环节来实现教学目标：3（一）在“课前导学”部分就通过运动鞋品牌竞猜和阅读课文98页的内容分析社会消费变化。目的是制造一个轻松的课堂氛围，话题接近学生的生活，通过图片展示，直观教学，激发学生的学习兴趣，快速进入上课状态。（二）在“课堂助学”开展两个活动：一是播放flash《赚钱了》。引导学生对适度消费和精神消费的思考，进而指导自己的消费方向。对理解“怎样合理做一个理性的消费者”起转折引入的作用。二是用“消费小当家——花都一日游”活动让学生直接参与体验消费，认识到合理消费不是件很容易的事，从

4、而学会合理消费。同时在活动中根据学生小组合作探究成果展示,选取学生发言中的关键词语了解学生的消费行为，分析学生常存在的消费误区，使学生树立正确的消费观念；通过旅游话题引入到适度消费、绿色消费，让学生思考，个人的消费与社会、环境、资源的密切关系，从而引导学生理解并树立正确的消费观。本课的设计意图是主要资源来源于学生，贴近学生生活，这样能调动学生学习的积极性，而且让学生能有话可说，很多学生都对“消费小当家——花都一日游”活动很有兴趣，积极的参与到研讨、设计中去，这样突出思想品德课的实践性，让学生3迸发出生活的火花，让课堂变得生动而活泼，有利于让学

5、生把知识运用到实践中去，学以致用，不但能落实课标，而且让课标落实到具体生活和行动中，符合新课程理念。所以设法让课堂放到生活中，是提高我们思想品德课课堂有效性的方法之一。但在课堂的具体操作过程中，时间的安排欠合理，在分析“社会消费变化”这一部分内容时，用了差不多二十分的时间，用时过多，以至于在“消费小当家——花都一日游”活动中给学生展示的时间不多，没有让更多的学生参与到课堂中去。通过这次赛课，使我更深刻的认识到：教学设计好固然重要，然而在具体的课堂操作中做到合理分配时间，突出重难点，充分发挥好学生的主体性更加重要。因此，在今后的教学中，我要努力

6、克服冗长讲解的授课习惯，在教学的每个环节都要真正贯彻“以生为本”的教学理念，开展好小组合作学习这一学习模式，合理安排好课堂时间，突出重点，注重学生的展示，大胆放手给学生，让更多的学生参与到课堂中去，力求取得更好的教学效果。3