《生活与哲学》第六课求索真理的历程

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1、必修四·《生活与哲学》第六课求索真理的历程（认识论）思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到后来又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。1978年科学家发现了冥王星的卫星。1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。（为什么？）认识受到各种条件的限制：①从主体来看，受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，

2、使其本质的暴露和展现有一个过程。③从认识的进程来看，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。1、认识具有反复性(指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。四、追求真理是一个过程实践认识再实践再认识......人类关于月球的认识还会发展吗？为什么？思考：2、认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（社会实践）——世代延续——不断发展认识的对象(物质世界)——无限变化追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。为什么？四、追求真理是一个过程3.真理是

3、不断向前发展的——认识具有上升性认识发展的总趋势波浪式的前进螺旋式的上升①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。②真理不会停止，在发展中不断超越自身。③我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识过程的反复性和无限性原理〖原理内容〗：①认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认

4、识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。〖方法论〗：认识的反复性和无限性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。正确理解认识的发展过程在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图示）。知识拓展人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。认识运动具有反复性和无限性四、追求真理是一个过程[判断]被实践反复证明的真理是终极真理。结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前

5、发展。×与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。方法论真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。有一句名人名言：“我虽然不是真理，但我要站在真理一边。”这确实是一位有志者的壮举。我们知道真理也是人创造的，但真正的真理需要很多人去长期实践才能得到效应价值。这是在说我们每一个普通人，虽然达不到创造真理能力，但要坚持拥护真理，效行真理，要自觉地站在真理一边，做真理的捍卫者、执行者。让我们勇敢的踏上追寻真理的征程吧！德国诗人莱辛追求真理比占有真理更宝贵知识拓展意识、认识、真理、科学理论的区

6、别和联系区别：1、意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2、认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。3、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。4、真理的系统化、理论化，就是科学理论。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。知识拓展意识与认识的关系意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人们在实践基础上对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都有正确、错误之分。知识拓展（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由）1、实践是人们改造世界的一切活动。（）2、科学理论是检验人们认识正确与否的唯一标准3、实践是认识

7、的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践4、实践是认识的重要来源（）5、实践既是一种客观活动,又是一种主观活动6、实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在7、有用的观念就是真理。（）8、真理是人们对事物及其规律的反映。（）9、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。10、认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。（）11、不同的人对同一现象必定会有不同的认识（）12、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈